历史可追溯到温州府学堂、省立第十中学，百年名校温州中学的成功奥秘原来是……|中学|学堂|师范|温州|第十中学

要问温州学子们最想去的本地高中名校，温州中学从来是排名NO.1的那一个。

▲温州中学

若名校江湖有一本“武林秘籍”，温州中学这所百年名校能够一直称雄浙南、“笑傲江湖”的秘密，或许都在一首校歌里——

“雁山云影，瓯海潮淙。看钟灵毓秀，桃李葱茏。怀籀亭边勤讲诵，中山精舍坐春风。英奇匡国，作圣启蒙。上下古今一冶，东西学艺攸同。”

▲温州中学旧时的校门

这是1923年秋天，25岁的朱自清先生在浙江省立第十中学（温州中学前身）任教期间，为学校写下的校歌，多年后，“英奇匡国，作圣启蒙”已成为学校的校训

雁山云影，瓯海潮淙

温州地处东南沿海，是座钟灵毓秀、人文荟萃的历史文化名城。

▲温州中学校园

正如上世纪80年代，温中学子、朱自清先生的学生马星野，在写给同乡南怀瑾先生那首睹物思乡的诗中，所提及的那句“雁山瓯海土生香”一般，“雁山云影，瓯海潮淙”已然成为温州风土、游子乡愁的一个代名词。

▲温州中学旧影

晩清到民国时期，温州崛起了一批以“三孙五黄”、“东瓯三先生”等为代表的的知识群体，成为“开风气之先”的前沿阵地，推动了近代社会转型。温州中学便是先贤们开风气之先的时代产物。

教育家：孙诒让

在朴学大师、教育家孙诒让(1848-1908。字仲容，号籀庼，瑞安人)的大力倡导下，温州近代教育有很大发展，规模与办学形式均居浙江省前列。孙诒让先生晚年，正值甲午战争失败，他痛感国家日非，怀着“自强之原，莫先于兴学”的信念，绝意仕途、居家兴学。从光绪二十一年(1895)到他去世前的14年间，孙诒让先生在温处（温州、丽水）两府兴办各类学校达300余所。

▲孙诒让先生

清光绪二十八年（1902），孙诒让先生倡议改温州中山书院为温州府学堂，这就是温州中学前身。

▲温州府中学堂

当时，众推孙诒让为府学堂总理，他以公务纷繁谦辞，另聘余朝绅为总理，但他仍参与重大校务决策。温州府学堂后改名为温州府中学堂、浙江省第十中学堂、浙江省立第十中学校。

1906年，温州府择定在校士馆旧址建师范学堂。孙诒让时任温处学务分处总理，亲自主持筹建。温州师范学堂于1908年建成，后易名为温州师范学校、浙江省立第十师范学校，十师后与十中合并，改称浙江省立第十中学校。

▲温州中学堂第一次毕业摄影

孙诒让先生一手创办了温州府学堂、温州师范学堂，为温州近代教育奠定坚实基础。创校之时，孙诒让先生提出：“救国以办教育为先，而办救国的教育切忌空疏，应以传授科学为务”，提倡“经世致用”的教育思想。这位教育大家为温州中学百年厚重文化传统的初步形成，奠定了坚实基础。

教育家：刘绍宽

1906年温州府学堂改名浙江省温州府官立中学堂。因学堂管理松驰，学务不振，孙诒让举荐刘绍宽任温州府中学堂监督，着手整顿学校。

▲刘绍宽先生（前中）与平阳县军政支部成员合影

刘绍宽(1867-1942)，字次饶，号厚庄，平阳人，于1906年4月-1912年5月，1917年8月-1918年12月两度掌校，前后七年半时间。上任之前两年，刘绍宽曾专赴日本考察学务70天，回国后著《东瀛观学记》。1906年11月，刘绍宽又赴杭州考察学务，认为“中学办法可效者、皆照日本学校之式”。刘绍宽任内锐意改革，整顿学务，厘订学规，力聘名师；亲名编教材，改革学制，增添设备，扩建校舍，学校面貌为之一新，对温州中学初创阶段有筚路蓝缕之功，为后人所敬仰。

▲陈守庸先生

刘绍宽任内师资阵营雄厚，所聘名师众多。总教习洪允祥，系慈溪人，毕业于日本东京帝大高材生，博学多才，治学有方。各科教员有国文张棡(震轩)、高谊(性朴)，经学朱味温(朱鹏)，英文马公愚(马范)，图画马孟容(马毅)，并以最高月薪120元从上海重金聘请陈守庸任英文教员。

孙诒让创建温州府学堂、温州师范学堂，开启温州近代教育之先河。刘绍宽两度掌校，整顿学务，严谨治校，对后来温中严教勤学优良校风的形成影响深远。

教育家：金嵘轩

1923年10月，教育部推行新学制，十师奉命并入十中，校名沿用浙江省立第十中学校，设中学部、师范部和小学部。十师、十中合并后的第二年，原师范部主任金嵘轩于1924年8月继任校长。

▲金嵘轩先生

金嵘轩(1887-1967，名嵘，以字行，瑞安林垟人)，早年留学日本，结识革命党人章太炎、陶成章等，接受民主革命思想。回国后，他立志教育，毕生奉行“知行务实”，主张“名师兴学”、“知行合一”。

金嵘轩先生曾三度主持温中校政，先后达26年，是温州中学历史上任期最长的一位校长。金嵘轩推崇蔡元培“思想自由，兼容并包”的思想，有一颗赤诚爱国之心，在他任校长期间，学校民主空气浓厚。1924年秋，他就邀请许校友、当时刚从苏联回国受指派来温发展党组织的谢文锦，到学校演讲，宣传马列主义。

金嵘轩不满当时政治，同情进步学生爱国活动，学生受到迫害时，多方予以掩护和营救。金嵘轩先生爱校如家，鞠躬尽率，在军阀混战、时局动荡，教育经费面临绝境之际，校方负债累累、教师薪金无着，在学校经费处于极度困难的关头，金嵘轩眷念故里教育，毅然变卖祖产家田，为学校偿还债务，使家乡教育渡过了难关。

他倡导“名师兴学，培育良才”，使温州中学名师云集，办学成就斐然。

怀籀亭边勤讲诵

温州中学之所以成为百年名校，很重要的一条就是向来重视师资力量，历任校长多方力聘名师。

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在孙诒让、刘绍宽、金嵘轩等教育大家的感召下，早年温中名师荟萃，群星璀璨。文学家朱自清，“一代词宗”夏承焘，戏剧史学家王季思，历史学家周予同，培养出苏步青、方德植等数学家的陈叔平、杨霁朝，博物学家贾祖璋等等大师学者先后在此任教。名师大家学识渊博，不拘泥于固有教材，正是“怀籀亭边勤讲诵”，学校开放兼容、自由并包的文化传统由此开启。

名师：朱自清

朱自清（1898～1948），原名自华，号秋实，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1920年毕业于北京大学。担任过清华大学中文系主任，是我国新民主革命时期著名诗人、散文家和爱国学者。他的多篇文章如《春》《背影》《荷塘月色》等曾入选中小学教科书。

▲朱自清先生

1923年2月，朱自清先生应聘来到温州，担任省温十中国文教员兼温十师的课。

朱自清先生不但为学校撰写了校歌，更为温州带来了“白话文”革命之风。朱自清先生打破文言文独霸课堂的局面，鼓励学生多读多作白话文，让学生得到了“思想上和文笔上的解放”。他用独特的教书育人的风格，培养出了马星野、苏渊雷、朱维之、赵瑞蕻等响当当的各界人才。在温州中学教书期间，朱自清先生还写下《温州的踪迹》一组散文，其中写仙岩梅雨潭的《绿》，更是脍炙人口，影响深远。

名师：陈叔平

陈叔平(1889-1943。名闳恕，以字行，温州市人)。

▲温州中学校园中的陈叔平先生塑像

陈叔平是温州府学堂第一期毕业生。因成绩优异，陈叔平毕业后被学堂监督刘绍宽留校为领班生，任教数学；后赴浙江高等师范学堂深造，学满返校继续任教数学达25年之久。

翻开发黄的《浙江省立十中校友录》，连续27年每届教员都有陈叔平的名字，这在清末至民国是极为罕见的。1938年12月，陈叔平刚满50岁，因病被批准提前退休。当时的校长杨成勋特为他开会欢送。全校师生自发集资在校园里为他立碑纪念，省教育厅厅长许绍棣为纪念碑题字。此碑后来随温州中学数度迁校而搬迁，至今仍竖立在温中新校园里。

陈叔平培育了大量的数学人才，著名数学家如苏步青、李锐夫、王国松、徐贤修、方德植、徐桂芳、白正国、杨忠道、谷超豪等都出自他的门下。

在温州中学80周年校庆时，苏步青作诗云：“叔师训我作畴人”。杨忠道教授为纪念恩师，特在母校设立“陈叔平陈仲武奖学金”，并在《怀念几位数学老师》文中写道：“叔平老师能把枯燥无味而被学生视为畏途的数学，讲解得趣味无穷……若干年来温州读数学的人特别多，无疑与叔平老师在温州中学长期执教有关。”

陈叔平先生师德高尚，名闻遐迩，1943年病逝出殡之日，自动参加执绋者约6000余人，万人空巷，一时传为佳话。

名师：夏承焘

夏承焘（1900—1986），字瞿禅，晚号瞿髯，浙江温州人。1914年，夏承焘报考温州师范学校，据说当年学校拟录取40人，却有2000余人报考，夏承焘最后以第七名的优异成绩被录取。

▲夏承焘先生

夏承焘先生开创词人谱牒之学，一生治词授业，在诗词领域建树颇多，被称为现代词学的开拓者和奠基人、“一代词宗”。

夏承焘先生毕业后，曾两度在温州中学任教，一次是1925-1926年；还有一次是抗战时期。他在1938年4月23日的日记中写道：“夜阅温中学生所编《中国文学》刊物，有俨任的中国古代史之遗风，又有赵瑞蕻《科学的中国文学史建立之刍议……各篇皆可观，后生可畏、自觉赧然。”关怀学子、奖掖后进之深情跃然纸上。

上下古今一冶，东西学艺攸同

秉承“英奇匡国，作圣启蒙”的校训，云集各类名师，百年来温州中学在人才培养方面显现出鲜明的“数诗交融，文理兼长”的人才培养理念，这正也与朱自清先生在校歌中写到的“上下古今一冶，东西学艺攸同”相呼应。

▲温州中学教学楼上的校训

早在孙诒让先生，就提出“科学救国”理念，他尤其重视数学学科在科学发展中的基础地位，他认为“科学又以算学为始基，一切科学能否深化，是否有裨于国家，均与算学攸关”。温州中学重视数学教学传统由此而生。

▲苏步青先生

温州中学素有“数学家摇篮”的美称，从这里走出了苏步青、李锐夫、徐贤修、樊畿、杨忠道、谷超豪、方德植、白正国、陆善镇等一大批数学大家，他们为温州博得了“数学之乡”的美誉。我国著名文学史家、戏剧史家王季思先生在母校八十周年校庆时撰写的《寄语温州》一文中，有这样一段颇耐人寻味的话：“我后来虽专攻语文，由于在中学阶段代数、几何、生物、地理等科的基础打得很好，使我具备了当时青年人的所应有的科学头脑。”