这几天一直在关注教材这个问题，昨天晚上，教育部终于回应了，一共三条，其实就2条。
第一条是：责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量重新绘制教材插图，确保2022年秋季开始使用新教材，教育部门将组织专家团队进行严格审核把关。
第二条是：教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
教育部已经提出会整改教材，符合大众审美习惯，可我们并不仅仅是觉得插图丑，这只是一个方面，还有文字渗透。包括新华字典，语文课本，小故事，不单单是插图。
比如字典里面的“玩”字，现在写的居然是玩弄女性来做比喻，写玩弄感情啥的也比女性这个词好。
还有这个“扒”，比喻扒下衣裳。tm中华文库找不到更合适的词来比喻么。
这些插图，这么残忍，我想问问审核是怎么过的
这些问题太多，从数学教材插图到儿童读物，字典、语文、里这些文字都是血腥暴力。
下面这个是和大人一起读里面的。
早在2014年就有人反应过，但是没人理。
连聋哑学校也被涉及了
这不仅仅只是插图的问题，再看看美国中情局的诫令。
天呀，太恐怖了，这不就是现在正在慢慢发生的么。
插图真的只是表面的一部分，更深的是文字以及各个方面的教育都已经被渗透了，尤其是语文。
人教版六年级下册语文课本《第28课小伙伴》里面有外国人名“维加”“玛莎”来鼓励小朋友互相帮助。
还有《第29课手捧空花盆的孩子》里用日本人名“雄日”和日本小孩图来说明小孩应该诚实的品质。
而在《第19课蓝色的树叶》，用的是中国现代小朋友，讲画树叶时，其中一个小朋友没有绿色铅笔找同桌借，但是同桌不愿意，导致小朋友画了蓝色树叶而不是绿色。悄悄表现了中国小朋友小气自私的形象。
这些暗戳戳损害国人小朋友的可谓是用心良苦。这绝不单单只是审美问题。
我觉得编写这些教材和画插画的人就是单纯的坏，很坏。极其恶劣。
我希望国家好好查一查，不要只查插图。
解决问题后，该审的审，该判的判，该关的关。
教育是国之根本，祖国未来就在这些花骨朵身上，作为成年人理应保护好身后的孩子们，一定要严查毒课本。
青少年关乎国家未来，百年大计，教育为本。
大家一起监督。保护好孩子。
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