因为人教版数学教材插图引发巨大争议，人教社已经在网友的舆论中沦陷。
在很多网友的谴责和深挖之下，人教社不得不出来道歉，并承诺重新绘制。
甚至其官网上还删除了人教PAD的配置和价格介绍。
这说明人教社已经有些急了，心虚之下不得不删除销毁再道歉。
可是道歉有用吗？
人教版数学教材2013年审定，到现在已经使用了好些年，无数学生使用过这样低俗插图的教材，他们都深受毒教材所害。
其实早在几年前就有很多老师提出过教材插图丑陋等问题，也有一线教师给人教社发过邮件，建议重新绘制插图，但是这些都石沉大海，没有人关心老师们的一点点不同声音。
说实话，人教版数学教材中的插图已经不能用丑陋来定义，书中的小孩，戴着红领巾，暴露隐私部位，兔女郎打扮，脚上有纹身等等。
这些不仅仅是审美问题，更是道德问题，还是居心叵测的问题。
这是在坑害下一代，名副其实的毒教材。
所以我想问，这种绘图到底是如何通过审定的？当年的审定单位到底是哪一家？
有细心的网友发现，绘制插图的北京吴勇设计工作室并不存在，根本就没有这个单位。
既然如此，那么请问，这个并不存在的单位又是怎么承担起绘制教材插图的商业任务？
人教社对于这些敏感问题并不回答，仅仅是答应重新绘制插图。
这样的答复能够平息舆论吗？这样的答复能够平息网友们的愤怒吗？
要知道，这些小学教材毒害的可都是孩子啊？
同时有网友发现，这一版本的数学教材插图还被写进硕士论文。
在2014年时，一篇题为《人教社小学数学教材插图设计探究》的硕士论文通过了答辩，作者的导师就是吴勇。
在论文中，作者强烈的赞美了这些教材插图的艺术性，个性鲜明，趣味性强，同时盛赞绘制插图的作者具有很高的专业素养。
我就不明白，这些粗陋不堪，低俗低质的插图怎么就具有较高艺术性，怎么就个性鲜明，趣味性强。
对于这样粗陋低质的插图，我相信全国所有网友都和我的审美相同。
难道说论文作者的审美和吴勇一般，早已超脱普通人。
在此，我希望人教社能够正面回答广大网友们的问题，当年插图为什么会交给这个吴勇工作室，以什么样的形式交给他们的？
同时也应说清楚，当年审定的单位是哪一家，参与审定的大师、教授等又是哪些？
如此这样才能平息舆论。
对于此事，不知大家又是怎么看的呢？
热门跟贴