劳动虽然辛苦，却带有丝丝甘甜的回味，作为一名人民教师，一位最普通的劳动者，在她内心深处，对于劳动，有着平凡而又特殊的感受。
2000年，我国的职业教育发展迅速，从过去几年的规模滑坡进入调整性发展阶段，师资力量匮乏，然而师范专业的刘小平，结束了重庆江陵仪器厂产品电器控制设计开发的工作，来到了校园。
从一线到讲台，祖国建设发展哪里需要她，她就全身心投入到哪里。积累了8年的企业技术开发经验，更好地支持了她在项目设计和开发的过程接轨与实践和教学的改革与创新。22年来，她坚守教学初心，教育教学工作业绩突出，多次参加全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛、金砖国际挑战赛获奖，主持完成市级科研课题2项、教改科研课题3项，重庆市科学技术成果1项，多次被学校评为优秀教师、优质课堂、优秀实训指导教师等荣誉称号；筑梦匠心，屡次在赛场结硕果创佳绩，多次指导学生获全国职业技能大赛嵌入式技术应用开发赛项、西南地区移动机器人大赛、重庆市“合泰杯”单片机设计大赛、重庆市残联人技能大赛、学生创新创业大赛等多种奖项，主编参编教材8部。
2022年，刘小平获得重庆市五一劳动奖章。
循循善诱 做学生专业上的指路明灯
作为一名共产党员，刘小平二十年如一日地率先垂范，将自己的知识技能及素养毫无保留地传授给学生。
她的教学从带领学生完成一个个小项目以激发大家的兴趣开始，在这个过程中，学生们会了解到行业最新动态和前沿技术，使自己的专业水平增强，实践能力提升，感受到嵌入式、单片机技术应用的魅力与力量。“嵌入式无处不在，日常生活、工农军事，各个领域都有嵌入式技术的应用。”聊起自己的专业领域，刘教授滔滔不绝，尽显对专业的崇敬以及对教师这份职业的热爱。
精益求精 做职教改革的“马前卒”
把敬业写在岗位上的每一个细节上，更是体现在刘小平对教学的创新。
她敢为人先，锚定“教学改革”这个重点，创新提出了以实践为切入口，大力提升学生应用技术研发能力，在嵌入式技术应用开发课程中进行思政教育的应用实践，同时，由于电子信息大类专业学起来难度大，课程理论知识点较为枯燥，采用实施将教材内容和知识重构，设计实践项目，以灵活、开放、综合、实践为原则，逐层细化、难点攻克、重点讲授，引导学生自主探究，在实践中慢慢理解、消化并熟练掌握。
开而弗达 桃李遍天下
在教学中，刘小平常常不由自主地将自己的心路历程融入于课堂中，如绵绵春雨，润物细无声。
“他们带给我最多的还是欣慰与感动。”提起与学生相处过程中印象深刻的事时，她动情地说道。学生专业对口率较高，在各个领域都发挥着自己的光热，有的成为企业导师，有的成为与刘教授共事的校园实训员，还有的在深圳利用所学自主创业。不少同学都因在刘教授的指导下进行项目研发，积累了大量经验，很快便得到用人单位的青睐，并迅速成长为公司的技术骨干。不少刚接触该专业的学生都从刚开始的吃力到最后在刘教授的影响中坚持下来，取得了较大突破，毕业后也如愿找到自己满意的工作。
李志远就是其中一位优秀代表。刚入校时，他并未显现出专业优势，学得很吃力，几度想放弃。刘教授发现这一情况后及时找他谈心，鼓励与鞭策他。目前，他在一家企业做项目策划工作，李致远告诉我们，这么多年过去了觉得这辈子遇见的最负责的老师还是刘教授。
学生们的评价是刘小平在职业教育领域远比一等奖、二等奖更珍贵的口碑，也见证了她22年辛勤耕耘、开拓创新的历程。
创新教学模式 激发学生潜力
任何改革和创新都将充满困难和挑战。当被问及目前职业教育本身的发展面临的困境和挑战时，刘小平惋惜地说，职业院校学生普遍存在基础差、学习习惯不好的情况，特别存在强烈的自卑感，对自己的前途感到迷茫。一些学生参加活动十分积极踊跃，而另一部分学生常游离在组织之外。
但“没有彻底的差生”同样是她所坚定的教育信念。她先主动试着在课堂上插入嵌入式技术最前沿的应用，进行场景模拟，从而实现具体功能的设计，然后根据每位同学不同的兴趣和能力，进行分组，让大家用自己最擅长的方式学习，结合理论，侧重思维与实践，激发大家的潜力，增加他们的成就感、获得感。
另外，技能大赛比的不只是专业水平和操作能力，还有选手的心理素质，日常训练漫长而艰苦。在比赛期间，长期高强度的集中训练，让一些学生产生了退缩心理，这时的她除了以身作则，陪着大家一起熬夜，反复测试与优化，把99%提高到99.99%，还经常自掏腰包把学生聚在一起缓解压力，与学生拉近心理距离，让他们感受到来自老师的重视和关心。
近年来，我国的职业教育一直备受关注。2021年，首次以党中央、国务院名义召开了全国职业教育大会；中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》；职业教育法25年来首次“大修”，进一步明确了职业教育的法律地位。从今年5月1日起，着力提升职业教育认可度的新职业教育法将正式实施。这些措施都实实在在地表明了我国发展现代职业教育的必要性和重要性，培养“工匠之师”的现实性和紧迫性，更极大地提振了广大职业教育者的信心。
刘小平任职的重庆市水利电力职业技术学院，一直弘扬“上善若水，学竞江河”的校训，紧紧抓住国家高度重视职业教育、水利发展以及重庆经济发展的历史机遇，坚持教学和科研并举，实施“稳定规模、强化内涵、突出特色、文化引领”四位一体同步推进发展战略，努力把学院建设成为特色鲜明、行业一流、具有较大影响力的应用技术型高校。今日的职校生，是未来各行各业的劳动者。职业教育的高质量发展，也将为加快区域和国家经济建设提供有力的人才和技能支撑。
“对于职业发展而言，这是最好的时代。”刘小平最后欣喜地说。在中国，还有无数和刘小平一样的职业教育者秉持着一颗始终敬畏的初心，凭借着对教师职业的无限热爱，饱含着对专业领域的热情，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。当“敬业”当成一种习惯，当付出成为一种幸福，当“精益”当成一种追求，当“专注”当成一种态度，当“创新”当成一种使命，在平凡的岗位上也能做出不平凡的工作。精雕细琢、攻坚克难，他们将一路奉献，一路成长，一路收获，继续谱写着新时代职业教育劈波斩浪、砥砺奋进的新篇章。（文/谭治平 实习生周若雅）
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