最近有几封小学生的“绝交书”火了：小朋友的友情原来也是“塑料”做的，友谊的小船说翻就翻！内容过于可爱，有些还压上了手印，又好气又好笑！▼
“我结婚你别来，你的葬礼我也不参加！” “咱绝交吧！什么爱与希望，都拉倒吧！” “xxx与xxx在此绝交！”
孩子在学校和同学发生矛盾，作为家长你会插手吗？
综艺《导演请指教》近日迎来闭幕展，在德格娜导演的短片作品《借光》中，就讲述了这个家庭教育中常见的问题。▼
1 如果你是孩子的家长 你会怎么做
齐溪、于小伟饰演的一对高知夫妇得知儿子梁子辰在学校被人打了之后，来到对方家中索要道歉。打人同学和他父母都不在家，只有爷爷（李诚儒 饰）在家接待了他们。
夫妇二人要求他的孙子在全班同学面前向梁子辰道歉，片中没有正面拍摄梁子辰的伤势，据说是脸上有一道轻微的划痕，从他父母的描述和状态来看，并不严重，但夫妻俩态度强硬一定要对方拿出态度：
“脸上的事，就不是小事，打人不打脸。” “我们可以走法律程序起诉你们，” “我为这失眠好几天了！”
爷爷的态度和夫妻俩形成了巨大的反差，听到梁子辰父母要求道歉，他很平淡地认为，孩子的事让他们自己解决就好：
“孩子的事让他们自己解决，咱们大人瞎掺和什么呀！” “孩子哪有不淘气的呀，不拆房就不错了。” “多大点事啊，还用架炮轰？吃饭，边吃边聊。”
按照梁子辰父母的逻辑，这打人孩子要是不管教，照这么发展下去，未来就是潜在的社会危害。
并且，梁子辰被打的时候，全班同学都看着，一定要求爷爷的孙子当着全班同学的面赔礼道歉，否则梁子辰会有心理障碍，自尊心都没了:
“我们一男孩儿，被人当众给揍了，你们就这么黑不提白不提的，那他长大以后会降低他的自尊心，影响他的行为，会产生心理障碍的。大半夜他睡着觉，那腾的一下他就坐起来了，那他肯定是心里边有什么过不去的事……”
两边争执了好几个回合，依旧各执己见，情绪激动之时，丈夫动手打了爷爷一拳……
至于两名孩子是为什么起冲突呢？其实根本不是什么大事。▼
学校座位一周挪一次，靠窗的其他7名同学都换走了，好不容易轮到爷爷家的孙子坐靠窗的位子，可梁子辰霸占着靠窗的座位不肯换走，俩人这才打到了一起。在一番理论中，最终索要道歉的事情也不了了之。（短片《借光》还有另一层“高楼挡光”的含义，感兴趣的读者可以去搜来看一下哦！）
有人认为，孩子闹矛盾家长不易插手，家长一旦介入，容易袒护自家孩子，让问题更复杂：
本来小孩子之间没有多大的事，大人一插手事情就变大了。 家长不予插手比较好吧，要同级战斗，家长插手是降维打击。 孩子的友谊和成年人相处的方式不同，孩子之间的事情让他们自己解决。
也有人认为，应该插手，告诉孩子打架是不对的：
如果你是孩子的家长，你会怎么做？
2 插手孩子间矛盾的家长 最后都打了起来
在实际生活中，很多家庭在处理孩子和其他小朋友的矛盾时，大人都会出现偏激行为。
比如在四川某海洋球馆，两名小孩玩耍时起争执，双方家长发生口角，随后厮打在一起，场面混乱激烈：▼
上海“021视频”也曾曝光一则新闻：两名小学生的爸爸，因为两个孩子在学校发生小摩擦，在家长群中“放狠话约架”，打得头破血流。
事情的起因是两名3年级男生在学校做操时“踢屁股”“绊摔跤”，两人的关系出现了小别扭，没想到很快变成了双方父母在家长群发生口角并“约架”。
冲突当天早晨，两位爸爸真的现场打了起来，其中一位爸爸被U型锁打伤了脑袋，后续被送往医院治疗。警方和教育局介入，学校心理老师也及时和两名男孩子谈心，对他们进行正确引导。
事情也发生了反转，据班主任说，在家长发生冲突之前，两个男孩子已经和好了。在两位爸爸打架时，他们的孩子正手拉手一起玩耍呢！
小孩子活泼好动，互相之间打闹一下，引发了一点小摩擦时常发生。刚刚打过闹过，眼泪一干，又能在一起亲密无间地玩耍。
孩子之间没有隔夜仇，也可以说是不打不相识。孩子是同伴冲突的主体和责任者，家长无须代替孩子做这一问题的解决者。
每个孩子都很有生存智慧，遇到问题，他们会积极地想办法，当孩子之间出现矛盾的时候，家长们第一时间应该给孩子们自己解决问题的一次机会。（如果情况极其恶劣，应当立马出手阻止）
孩子闹矛盾，最需要沉住气的就是双方家长。如果家长急切地干涉，没搞清事情来龙去脉，加上护犊心态在气头上找对方理论，可能会让自己也陷入情绪漩涡，和对方家长间发生冲突。
3 孩子真正需要的帮助 是什么？
不提倡家长插手，把普通的矛盾交与孩子们自己试着解决，不等于家长就可以完全坐视不管。
《整体养育》一书中提到：关于孩子的社交问题，父母要记住，帮助孩子应对社交问题的总原则是，父母应该作为孩子的安全基地。
当孩子之间发生矛盾时，家长应该如何正确“插手”呢？
首先，判断这是孩子间的“正常冲突”，还是需要及时制止的不良行为。
关注孩子们之间发生的行为，是不是快要激起严重的不良行为（比如言语辱骂或危险的攻击行为），如果是那就及时制止；
如果孩子之间已经发生了不良行为，更要站在一个公平公正的角度去评价矛盾中的对与错，而不是像《借光》中那对夫妇，看到自己的孩子受伤后，马上认定自己的孩子“被欺负”，直接冲到对方家里理论一番。
其次，家长在孩子的冲突里，可以担当什么角色？一个观察者、倾听者和冲突解决支持者。
观察而非打扰、倾听而非忽视、支持而非干涉。了解事情始末，不急于上前劝架或代替孩子解决问题。
最后，和孩子沟通，倾听他们的感受，理解和接纳孩子的情绪，给孩子足够的安全感。
通过和孩子共情，鼓励孩子表达自己的负面情绪，可以这样跟孩子说：▼
“看到你好像有些难过，可以跟我说说发生了什么吗？” “我非常理解你现在的心情，但你相信我们可以一起解决好的。” “我相信你可以处理好这件事。”
在孩子表达出自己的情绪后，予以接纳，不要马上批判对错，也不要急于将自己的想法强加给孩子，等孩子的情绪缓和后，再和TA一起谈论这次该怎么处理，或者下次再遇到同样的事情该怎么做。
每一种解决办法，都是一次孩子成长和学习的机会。
不打破孩子的相处规则，不直面孩子间的矛盾，给孩子自我处理的空间，在适当的时候引导孩子、做TA的安全基地，这才不是“乱掺和”。
你家小朋友在学校有和同学发生过矛盾吗？面对这种情况时，你是怎么处理的呢？欢迎留言分享你的看法！
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