听民声
解民忧
“双减”政策落地已过百日
各种各样的声音层出不穷
广州作为试点城市之一
采取了哪些措施？
孩子的学习和作业量都发生了哪些变化？
如何消除家长的焦虑？
本期《花城政能量》
聚焦“双减”进行时
广州教育发生了哪些变化？
学生的学习有哪些变化？
“双减”提出，要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
学生是最有发言权的当事人，自从“双减”实施以来，我们的记者就频繁到中小学校走访观察，和学生们聊天，听听他们怎么说？
学生快问快答
问
大家觉得“双减”政策怎么样？
答
我觉得很好。减负之后作业没那么多，可以做一些自己的爱好。
问
以前有报过课外辅导班吗？现在呢？
答
以前有很多。现在只报了学校课后托管的课程，我报了语文和数学，还有篮球。
问
会不会担心中考？
答
不会担心。做完作业后多复习，多看一些书。毕竟学习是靠自己，而不是靠别人去压迫自己。我还有一种想法是不得参加课外补习班以后，我认为中考的难度会下降一些。
问
你们的家长有焦虑吗？
答
我不知道他们怎么想，但是他们不会压迫我去学习，只会给我提供资料，让我选择适合自己的资料去学习。
如何发挥学校教育主阵地作用？
“双减”之后，孩子们多出来的课余时间做什么？广州市教育局提出，要在“加”上真发力，关注“课程、课堂、课后”。强化课程设计和课堂主阵地，千方百计向课堂要质量、要效率。
培养学生良好的学习兴趣、习惯和能力，学会学习、增加韧劲，从关注孩子一时转变为关注孩子一世。
强化课后服务效果，积极探索优化校外优质资源引进机制，有效实施课后服务各项育人活动。
对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，发挥学校教育主阵地作用，使学生学习更好回归校园。
广州市打出作业减负提质“组合拳”
《义务教育阶段作业设计与实施工作指引》
明确作业优化思路和9个设计要点，包括合理设定作业目标、科学提供作业内容、整体把控作业难度、合理预估作业时间、灵活选择作业类型、进阶设计书面作业形式、适量布置非书面作业、参考分学科作业示例、参与作业小课题研究。提出4个实施要点，包括控制作业总量，落实作业完成指导，坚持有效批改反馈，强化作业调研与评估。
《作业设计与实施研究小课题选题指南》
为教研部门和教师提供了28项作业研究课题方向，指导教师结合一线教学实践开展研究。
《小学语文等12个学科作业设计与实施示例》
将作业分为基础题、提升题、拓展题等类型，分别提供了若干典型示例，着力优化过程性、弹性化、分解型、情境类作业设计。
广州“组合拳”政策具有九大特色
在指导思想方面，提出“依据课标，立足教材；总量适度，质量优先；突出情境，解决问题；进阶设计，着眼思维”的广州作业优化设计新思路。
在工作思路方面，强调教师在日常教学工作中，依据学科作业优化设计示例，带着问题开展有关作业优化设计的小课题研究，在实践和研究中产生“双减”背景下的实际教学成果。
在作业观念认识方面，提出作业设计是一项系统工程，是教学大系统中的重要组成部分，是课堂教学时空的拓展，是形成教学评新生态的重要突破口。
在控制作业数量方面，提出减轻学生作业负担的要旨是“控量提质”，必须保持学生在校内和课后适度的作业任务，有效促进教学质量持续提升。
在提高作业质量方面，提出优化作业进阶设计理念，一个教学要点对应的习题类作业可设置分层进阶，即基础题、提升题、拓展题。同时鼓励教师探索基于真实情境和生活实践的问题解决类作业，通过丰富作业类型，促进学生关键能力和必备品格的养成发展，提升作业综合训练效能和育人功能，增强学生完成作业的主动性和积极性。
在落实作业指导方面，提出充分利用广州线上教学资源，加强学生学习的课后辅导。同时强调了家庭教育的主体责任，如培养孩子自主管理时间、自主完成作业、自主克服困难、自主总结整理等良好的学习习惯，特别要注意防止孩子依赖搜题软件等完成作业。
在作业评改反馈方面，强调教师应坚持正向激励以及采用进阶式评价、定量式评价、等级性评价、对话性评价等多种方式。
在控制作业数量方面，提出减轻学生作业负担的要旨是“控量提质”，必须保持学生在校内和课后适度的作业任务，有效促进教学质量持续提升。
在作业评估方面，提出各区要出台学校作业管理监测办法，建立市、区作业抽查评估工作机制。
教育一向是我们国家重中之重的事业，但是现阶段义务教育最突出的问题还是中小学生的负担太重了，短视化、功利性问题没有根本解决。
基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品，不能让资本肆意横行。
教育的目的是什么？
我们要培养怎样的人？
培养出什么样的人才能担起中华民族伟大复兴的历史重任？
搞清楚这些问题，就能了解国家当前为什么大刀阔斧地进行“双减”。事实证明，我们有勇气、有能力叫停这些不合理现象。
做新时代的合格建设者和接班人，德智体美劳，一个都不能少。
“双减”就是要恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、精神及综合素质，全面夯实人才积淀，进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。
在“减负”的道路上
我们静待花开！
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本期编辑：冯怡菲
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