中小学课后服务调整，教师或成为最晚下班职业，辛苦！
教师行业在很多人眼里是最吃香的，福利多，社会地位高，工作稳定，而且还有只有教师才有的寒暑假期，每年都有很多人拼了命的想要进入这个行业，但进入这个行业，才会知道教师的苦，每天站着上课，批改作业，备课等。而现在中小学课后服务的调整，对学生、家长、教师都有不同程度的影响，我们一起来看看！
中小学课后服务时间是什么？
对于孩子生在上中小学的上班族而言，放学后接孩子成了一项最烦恼的事，有的孩子放学还没下班，让爷爷奶奶接送又不放心，初中生还可以自己回家，而小学生就很困难了，因此，为解决这种困难，中小学课后服务时间就产生了，课后服务就是在家长下班之前，孩子待在学校自习，由教师看护，直到家长来接，这样家长就会安心上班工作，下班后再接孩子回家。教育部还规定，教师下班的时间必须晚于正常时间半个小时，而且对于一些情况特殊的学生，教师还要适当延迟时间，确保学生的安全。
课后服务调整，教师受不了了
课后服务时间的调整，必然会让教师下班的时间成为最晚的，这样的规定对于家长们来说，当然是最好不过了，但是这样的调整却引来很多教师的不满和抱怨，为什么家长的困难，需要牺牲教师的时间。但是一个很现实的问题是学生待在学校，就必须要保证学生的安全，对孩子负责，这增加了教师的压力。而且根据不同家长的下班时间，有的在服务行业，下班时间一般较晚，有的还要加班，对于这样的情况，教师是否也要跟着加班，直到孩子被家长接走，在这期间，是否还要给孩子准备晚饭？同时，教师也是人，有自己的家庭和孩子，他们的孩子也需要照顾。而有些教师本身在哺乳期，他们的孩子更需要父母的照顾，并且课后服务属于义务服务，没有任何的工资，教师们无端加班，耗费心力，还没有工资，换做其他人想必也不会同意的。“新规定”解决了家长们的问题，那教师的问题又由谁来解决？
开展好课后服务工作，需要多方共同努力
要把校外服务纳入学校规划，合理配置课时，努力创新校外服务的内容和形式，建立合理的校园服务体系和评价体系，尊重学生家长自愿参与的原则，因地制宜，人人有责，根据师生兴趣的强弱，丰富课外服务的内容，我们要继续把重点放在全体学生身上。我们不仅要关注学生个体的兴趣和发展，而且要充分发展所有学生。我们应该注重技能的培养，要大力发展具有新特点的校外服务，并加以尝试，从学校服务上满足家长和社会的需求，坚决防止学校服务成为集体活动或“补课”。
基础设施建设是开展课外服务的基础。可通过“政府采购服务”、“财政补贴”、“家长委员会”、“企业赞助”等方式筹集资金，积极参与课外服务，学校将筹集资金用于土地建设、设备购置和教师培训等。严禁加收学费。建议教师参与课外工作，只有这样才能真正提高教师参与课外工作的积极性，确保学校在课外工作中发挥主导作用。
一些留守儿童和城市儿童周末不回家，因为他们的父母上班或加班，学生不受监督。学校按照学生家长自愿申请的原则，有计划、有针对性、有针对性地提供课外服务。根据学生需要组织学习、体育、艺术活动，电影等活动，确保精心安排和安全。
要充分调动家庭、学校和社会的力量，在服务内容和形式上把力量和创新结合起来，努力提高课外服务质量；一些民办学校和非教育机构是服务的有效补充和拓展。政府和教育部门要在承认和支持的基础上，制定相应的措施和方案，加强教育机构与公共安全、卫生等部门的协调和互动，食品监测、药品监测等部门要切实消除危险因素、交通、选址、消防等方面的问题，确保小学生课外活动的人身安全。
总结
教育局为家长考虑并没有错，但是却不能把所有的难题和压力放到教师身上，对家长予取予求，这样对老师并不公平，教师也是人，而不是没有感情的机器，长此以往，教师这个行业将无人问津，若是真的需要课后服务，也应该给予老师一定的补偿，也可以采取其他办法来平衡，以此来保证老师的权益，让老师得到足够的补贴。
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