上周末,杭州中考刚刚结束,即将进入阅卷环节。网络上很多人在说,今年的中考卷简单。昨天一位初中科学老师刷完中考科学试卷,却说“并非如此”!

这位老师来自育才中学,名叫储鹏翔,是北京大学博士毕业。前几天他是监考老师,昨天上午他花了半小时左右做完这份科学卷,写了篇长文《做完了中考科学卷》。

文章写得很有意思,他说:“做中考卷是我们学校的传统,全校老师都做。上完课我稍微空闲一点,做这份科学卷。之后,其他科目的中考卷,我也计划做一下。”

“考完试不少人都说试卷简单,但我做完发现,并非如此。这份卷子没有大家说的这么简单,有些题目不是很好拿分,比如最后有道题问的是‘你是否认同他的观点并阐述理由’,是在问考生你会怎么做,你可以认同也可以不认同,只要讲出自己的理由就可以。这样的题目以前是比较少见,不是直接做题得出一个答案,考察一个知识点,而是考察核心素养,希望同学们有证据意识,有推理能力。这就像我们科学老师培养学生,不只教给学生知识点,而是希望培养大家科学探究能力。”储老师说,今年是全员中考的第一年,这份试题的特点,很值得分析。

他做完试题的最大感受是:这份试题紧扣生活实际、重视基础知识、面向核心素养、关注高阶思维。“我只是直白地说说自己的做题后感,读者若有各种想法,也都欢迎前来探讨。”

以下是文章内容节选。

该份试题给我的最大感受有如下几点:

紧扣生活实际

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再来第32题的第(2)问:

使用含氟牙膏是预防龋齿的一种有效途径,但过量摄入氟化物,也会引起氟斑牙等疾病。因此在含氟牙膏上往往标明:六岁及以下儿童使用豌豆大小牙膏,在成人指导下刷牙。估测豌豆大小牙膏的体积约为_____。

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储老师说:“当这种考生活常识的问题在一份中考试卷里出现两次的时候,我们是否应该考虑一下,平时是不是题刷得太多了,生活太少了。”

第25题:(4分)电给人类的生活带来了极大的方便,了解用电基本常识对我们每个人都很重要。我国家庭电路的电压是 __________V;对于人体,一般情况下_________V以下的电压才是安全的。安全用电原则是不接触_________,不靠近_________。

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储老师说:“义务教育阶段的学习,是保证一个人在走向社会前,拥有必要的基本常识和基础素养的。这题是最基本的保命常识,作为一个人,你必须得知道吧。”

重视基本知识

第35题:(7分)小金把家里景观水池底部的鹅卵石取出清洗。他先将一个重为10N的空桶漂浮在水面上,然后将池底的鹅卵石捞出放置在桶内,桶仍漂浮在水面。(不考虑捞出过程带出的水)

(1)空桶漂浮在水面时所受浮力大小。

(2)鹅卵石捞出放置在桶内时,水池水面高度与鹅卵石未捞出时相比会_______(选填“上升”“下降”或“不变”)。

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储老师说:“浮力的题可以很难,但是你看中考怎么考。真的,你知道什么是阿基米德定律就行了。”

第15题:一束光从空气中斜射向玻璃砖并穿过,其光路如图所示。关于四个角的大小关系正确的是________。

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储老师说:“这题也是我们常做的题,如果学生看到这题,第一个想到的就是:“空气中的这两条光线一定是平行的!对于平行玻璃砖的这个问题,我们在课堂上借助一些关于平行线的几何定理证明过这些问题,但是不幸的是,中考不会跟你绕这么多弯子。

中考就考你一个基本知识,光从空气进入玻璃,入射角和折射角哪个大?

怎么样,意外吗?你们平时刷了那么多奇奇怪怪的题目,想问题想得每天晚上睡不着觉,白天心情又不好,结果人家给你考这个?

中考就是中考,绝对扎实地掌握基础知识,基本能力,比什么花里胡哨的技巧,解题方法和刷题量都重要。”

面向核心素养

储老师说:“初中科学还没有出核心素养,但是我一直说,你看高中的就是了,不会有多大差别的。”

第21题:(4分)我们生活在不断变化的环境中,当环境条件改变时,人体往往会发生相应的生理变化,以维持机体内部环境的稳定与平衡,如:

(1)长期居住低海拔区域(如杭州)的人刚进入高海拔区域(如青藏高原),其呼吸频率将_________,以适应氧气稀薄的高原环境。

(2)人体从常温环境进入低温环境时,皮肤血管的管腔将_________,从而降低皮肤温度,以利于减少散热,维持体温恒定。

(3)从常温进入高温环境中时,人体会大量出汗,在未及时补充水分的情况下,肾小管对水分的重吸收能力将_______,以利于维持体内的水盐平衡。

(4)人们从明亮的环境进入黑暗的场所,眼球的瞳孔将________,以增加进入瞳孔的光线,适应黑暗的环境。

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储老师说:“好题!考察学生是否真正形成了生物学的“结构与功能观”,“稳态与平衡观”,只要这些核心素养形成,这些问题可以通过简单的推理和分析得到答案。生物学的核心素养绝对不是‘无与伦比的背诵技能’。”

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储老师说:“面对一个新的化学反应和新物质,考察化学学科中‘守恒思想‘的应用,测试学生的‘证据推理‘能力。这些东西,课本上可没得背。”

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储老师说:“好题!第二问,将机械能,内能,重力做功,温度等等知识点综合考察,考验学生的分析推理能力;第三问,考察学生是否通过物理的学习形成了能量观念。”

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第三问,考察学生的数学建模能力:分析问题,建立模型,得到表达式,通过数学方法进行分析计算得到结果,最终解决问题。这种模式,是高中直至大学以后,我们解决物理学问题的标准模式。

提示此问可有多种解法:以A点为支点,以B点为支点,或以O点为支点,均可建立甲的作用力F与OB长度的函数关系,通过分析函数的单调性和增减情况,得到结论。没事儿干的可以做着玩。

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化学:守恒、守恒、还是守恒。

关注高阶思维

先复习一下。

什么是低阶思维:记忆、理解、应用;

什么是高阶思维:分析、评价、创造。

比如这道题:与使用化学杀虫剂灭杀蚊子相比较,用沃尔巴克氏菌感染蚊子控制疟疾流行的优势在于_____。

分析问题,作出评价

分析实验中的问题,评价实验结果

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面对问题,设计实验,提供解决方案

分析现象,表达观点,作出评价

储老师说:“这题答案可以认同也可以不认同,只要说得有道理即可,非常开放。

做题啊你可会做了,我让你说说自己的看法,你说你没有看法,我让你说说你打算怎么解决这个问题,你说你没有学过,所以不会解决,请老师教一下。

国家培养你是让你去做事的,不是让你去做题的;是让你去做没有人做过的事的,不是让你去解刷过好多遍的题的。

停下你刷卷子的手,看看中考都考些啥。然后,继续刷卷子哈,我们马上要期末考了。”

橙柿互动·都市快报记者 张娜

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