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没练好,不上课

没练好,不上课

很多父母认为,孩子没有练好去上课也是上课的内容,太浪费时间了。事实上,没有练好更要去上课。老师可以根据孩子的课上表现针对没有练好的部分或者知识点多加讲解,巩固,恢复。

如果是因为练习太少,怕老师责备,那么这就是帮着孩子逃避责任,规避错误。慢慢孩子就会发现没有练好反而可以逃避。学习态度会愈发消极。

绝对不能错

很多家长课下在陪练的过程中,对孩子弹奏不停的指点和纠错,家长的精神高度紧张生怕孩子哪里出错了,或者弹的不够好。这样做,家长会非常累,而孩子会慢慢养成依赖心理,停止思考,无视错误,坐等别人纠错,如果没人从旁纠正自己便错不停。

家长在课下监督孩子练习的时候,不要对知识本身过分关注,更多地关注孩子的练习态度和练习效率。只要孩子是在认真的做这一件事,便不会有大的出入,即便有错,带到课堂上可以让老师更加了解孩子知识掌握的弱点在哪里,经过犯错后的正确往往是最有效的进步。

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做孩子殷勤的琴仆

做孩子殷勤的琴仆

很多孩子上课从来不记作业,倒是爸妈积极的在记哪一本书,哪一首曲子,怎么弹。下节课来上课了,都不知道自己弹奏的曲子在第几页。

也许是现在的课业多时间少,而这些看似不重要的细节,都是孩子应该自己做的,自己记作业,自己管理钢琴和书籍,把这些都当做自己的事情了,弹琴不是更理所当然了吗?教孩子去怎么做,不要替代。

快乐学习,零压力

快乐学习,零压力

有时候,家长看到孩子学得很辛苦,练琴有些劳累就心疼不已,孩子一有情绪就好好好,心肝宝贝的哄着不练就不练了。可是学习从来都不是一件彻底放松快乐的事情,学习钢琴也不例外。我们练习弹琴,要经过反反复复许多的不熟练错误,才可能有一遍相对不错的演奏。

把一件原本单调的事情做得有意思,这才接近了快乐的感受。在这个过程中,别说孩子,即便大人要做一件事,也会遇到各种困难,有无数次放弃的念头。这就需要适当的压力去鞭策我们前行。所以,摆正心态,正确理解枯燥和兴趣是并存的,没有压力就没有动力。

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生病、考试来了,弹琴靠边儿站

生病、考试来了,弹琴靠边儿站

如果孩子生病或者碰到急事儿了,自然是有段时间没法坚持练习了。这个理由看起来非常的合情合理。但是,落下的功课不会因为你生病了,而为你保留学习的记忆。

因而,在紧急事情过去之后,一定要有意识的把落下的功课和练习一点一点均匀的补回来。切莫过去就过去了,否则既打乱了学习节奏,又会让孩子觉得弹琴这事儿不重要。教给孩子合理规划时间比占用弹琴的时间对孩子更受益。

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THE END

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