教育局回应西峡教师“啥时候能为老师服务为老师们着想”质疑

2021-05-17 14:16:04 南阳同城会

前不久,西峡一名小学教师网上留言:

第一,教师的工作量你们管吗?很多教师一人担任多门课程,一天五六节课,还有时间备课吗?当然有很多原因,可你们管吗?

第二,一个老师,要改作业,还要写政治笔记,业务笔记,试卷分析,听课记录,教后记,学习心得,这个方案,那个计划,这个总结,对学生安全教育,要天天发送信息,还要截图,打印,安全教育平台作业,等等,你们教育局难道就只会布置任务?你们有没有调查过,哪些是有用的,哪些是无用的?你知道这多影响老师的精力吗?

第三,教师晋级问题,现在以学生成绩为标准,请问这个标准能公平吗?一个班,如果出现一两个差生(你别说没有教不会的学生,你来试试),你的成绩就不可能好,还有每年要完成的论文,课题,有什么用?明知道都是在抄袭,应付,为什么还要这些无用的东西!我不信你们不知道都是应付,你们教育局那么喜欢让老师欺骗你们吗?

第四,教育部一再强调让学生减负。你们呢,一味看中成绩。各个学校逼学生学,副科基本不上,甚至下课都不让,请问这科学吗?你们真的管了吗?

第五,每个学期,每个月,上级都要组织什么活动,你们知不知道大多都是应付的?要方案,图片,计划,总结,应付不需要时间吗?你们教育局都是干什么的?只会下发文件的吗?

对不起,我说话有点重。

对此,市教育局回复:

经市、县教育部门调查,现回复如下一一

一、关于教师工作量。关于“教师一人担任多门课程、一天五、六节课,还有时间备课吗”的情况,可能存在。因为西峡县地处深山区,校点分散,单个学校学生少,但是按年级划分,班级较多,所以有一部分教师有包班包级现象。作为教师,主要职责是教书育人,也需要不断学习成长。教师教书育人体现在有针对性的“备、讲、辅、批、考、评、补”上,教师的专业成长体现在平时的学习交流中。备课,上课,改作业,写学习笔记、试卷分析、听课记录等,这些都是教师的基本工作职责。下一步,市、县教育部门将指导中小学校优化教师过程管理和评价办法,深化教育教学改革和评价制度改革,让教师“焦虑”少一些、满意多一些,集中精力搞好教育教学。

二、关于教师晋级。每年在中小学教师职务晋升工作开展前,都要求乡镇、学校制定详细的职务晋升方案,并且把教学质量作为职称晋升的重要依据,并非唯一依据,需要综合评定教师的师德、业绩,同时考虑工作经历等多方面因素。论文、课题是上级政策规定的职务晋升必备条件,并非是市、县教育部门强加给老师们的负担。下一步,市、县教育部门将指导中小学校严格落实上级职改政策,进一步优化职称申报推荐方案,科学设定相关指标及权重,更好体现对教师德、能、勤、绩的综合评价。

三、关于学生负担。中小学生完成课程标准对应的任务是其应尽的学习义务、应该付出的必要努力,减负不是降低课程标准,不是让学生没有负担,勤奋才能成才,成才就要付出相应的努力。负担的感受因人而异,同样的课程,不同的环境、兴趣、习惯、学习能力会造成学生全体或者个体对学习压力的感受不一样。经调查,没发现“各个学校逼学生学,副科基本不上,甚至下课都不让”现象,如有此现象,请及时向当地教育部门举报,必将严肃调查处理。下一步,市、县教育部门将指导中小学校严格落实上级有关政策,开齐开足课程,合理安排作息时间,在保证完成教学任务的前提下,着力减轻学生过重课业负担。

四、关于教育活动。教育部门组织活动是以青少年学生健康成长为出发点,有利于学生适应社会、全面发展,活动开展情况有时要通过计划、方案来体现。下一步,市、县教育部门将进一步规范各类进校园活动,指导中小学校科学安排教育教学活动,确保活动开展既扎实有效,又不增加教师额外工作负担。

西峡这名小学教师的网上留言,以及教育局的回复,引发网友热议,特别是引起广大教师的强烈共鸣。

来源:易网视点

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