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新时代
是劳动者的时代
如何培养孩子
从小正视劳动
体验劳动带来的
获得感、成就感
一起来看
章丘这所学校的做法~
“今天苦苣叶子有点蔫，可能是出水孔堵住了”
“今天油菜上蚜虫有点多，老师建议试试‘水面覆盖’”
这一页页操作日志，是章丘区清照实验小学孩子们的蔬菜成长记录。
为了培养孩子们的劳动习惯，有条件的学校开创了实践菜园子，没有多余土地的学校，咋办?
这不，今年年初，清照小学结合学校特色，把学校五楼一处400平方米的平台改造成了劳动种植园。可是，这样的种植园与普通的种植园有很多区别，能种什么呢?
清照小学党支部书记、校长王文科说，学校请来农业专家，给老师和孩子们做了悉心指导和详细介绍，在老师和孩子们的共同努力下，学校最终选择了10余种适合“无土栽培”的植物。
“这个水有点浑浊，可能是下面的水泵堵了。”六年级四班学生王雨露是一名种植小能手，自从加入种植小组后，他每天早上都比平常早10分钟到学校，就是为了看看蔬菜们的涨势如何。王雨露不仅把蔬菜养得很好，还利用自己学到的知识把传统解决水管堵塞的工具，改成了效率更高的“高压喷嘴”。
“有一次放学回家，孩子问我知不知道蔬菜叶子蔫了是什么原因，我一时不知道该怎么回答，他就开始查资料。”王雨露的爸爸说，在这个过程中，王雨露不仅了解了植物的生产特性，找到了叶子枯萎的原因，在观察种子的生长规律时，也见证了自然科学的奥秘，更了解了生物的魅力。
在清照小学像王雨露这样，从移苗到养护再到配置营养液，步步熟练的学生不在少数。低年级学生围绕“根、水、装置、营养、光照、通风、温度、湿度“等关键点位展开实践探究，把放大镜、剪刀、课桌、量筒、烧杯都搬进种植园。高年级学生已经开始研制“家庭版水培种植”装置，想把在学校学到的知识带回家跟爸爸妈妈一起分享。
“我们想通过劳动教育来激发孩子们的求知欲和创造力，通过移栽、管护、测量、施肥、捉虫等实实在在的动手劳作，让孩子们在劳动中流汗，在问题中探究，在磨炼中坚持，懂得‘劳动最光荣’的价值观念，形成‘勤俭、奋斗、创新、奉献’的劳动精神，养成‘主动、积极、认真’的劳动习惯。”王文科如是说。
国家因劳动而富强
人民因劳动而幸福
劳动要从少年抓起
少年兴，则国兴
少年强，则国强
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