上海爸爸辅导作业气到锤墙手骨折…如何辅导作业效果好?

2021-04-20 18:00:02 常青藤爸爸

4月初,上海新华医院骨科诊室里,走进来一个文质彬彬的男子。

他的右手第四第五掌骨肿胀非常明显,CT显示两根掌骨骨折错位,最后不得不手术、打钢板。

说起骨折的原因,就有点让人哭笑不得了——辅导作业。

那天,他在家辅导孩子写作业,因为众所周知的原因,越辅导越生气。

但是,他又舍不得打孩子,只能“自残”,靠锤墙泄愤。结果,用力过猛,把自己给整骨折了。

然后,他就上了微博热搜,成了“恐辅症”大军中的冉冉新星。

其中有个留言里的妈妈,与这个爸爸相比,有过之而无不及。

哪怕生气到拍碎桌子,哪怕动脉被割要进手术室了,还不忘嘱咐儿子怎么写作业。

“前几年碰到一个妈妈辅导儿子写作业,生气拍碎玻璃桌子被割到桡动脉,出血休克。在急诊科给她纠正休克刚有点力气,一路送她去手术室的路上,她还一直说儿子你那个作业你要怎么怎么做……”

这样的父母,不是卖惨,而是真的惨啊!

作为一个成年人,在外都是体面人,可一辅导孩子写作业,就什么体面也顾不得了。

淑女变“泼妇”,

绅士成“狂犬”,

爸爸变“人质”,

甚至差点成了杀死孩子的凶手。

说起辅导作业,家长们心就突突,大呼难办。

那在孩子眼里呢?

难上加难!

面对量大难度高的作业,孩子一旦完不成,后果很严重:

“不写就被老妈打。打!骂!揍!抄!罚!”

在大人眼里,“写不完作业”这种事儿简直就不叫事儿。但是,在孩子的眼里,完不成作业真的就是地狱里活命——难见天日。

知乎上有一个话题是“如何看待寒假作业没写完就寻死”,竟然有不少人都表示感同身受。

有个女孩讲述了自己上五年级时的那个暑假,有一项作业是“每天一篇日记”,还有字数要求。

女孩堆到了最后一天才写:

“我在奶奶屋里写作业,隔壁爸妈他们在看电视,欢声笑语,我越听越难受啊,越想越觉得自己可怜,给自己找各种理由来让自己觉得自己可怜。

要编10篇日记啊,每天的还不能一样,也不能写每天就光玩了啊,抓兔子烤蚂蚱这种有意思的也不能写啊,得写有意义的啊。”

抓耳挠腮,实在编不出来的时候,她想到了死。于是,拿起妈妈织毛衣的针捅自己的喉咙。

只是那个针用了很长时间,有点弯曲,而且很软,只捅破了一层皮。

她没有死成。

爸妈也没有重视,一看没流血,就让她继续写作业

这个故事让我想起了那个因为写作业跳楼自杀的12岁女孩的遗书:

“我恨你们,天天作业,作业的。”

当孩子在等待父母说一句“我理解你写作业的难”时,父母却在等待孩子道歉:“我以后一定要好好写作业”。

很多悲剧,因此而生。

所以,到底怎么辅导作业,自己少受伤,孩子少痛苦呢?

我们之前写过不少关于辅导作业的文章,今天总结总结,对新读者来说不至于错过保命的干货文,对老读者来说这个话题也是常看常新。

◉一:尽量不要坐在孩子旁边陪写作业

常言道“远交近攻”,离孩子作业远一点,家长也能心平气和点,所以尽量不要陪孩子写作业,除了两种情况:

❶ 孩子刚刚接触作业,他不理解作业应该怎么做,需要用“陪”的方式帮他养成好习惯。

❷ 一些朗诵或者说背诵的题目,需要家长陪,家长签字。

在我看来,除了一年级刚开始需要陪写作业外,其他时候大人都应该能撤则撤。因为一直盯着孩子写作业,就算家长一言不发,孩子也会压力山大,注意力很难集中到写作业上。

看看这个爸爸辅导孩子写作业时,发生了什么?

“这边写6。”

“别吼我了。”

“不吼你,写6。”

“宝贝会写会写!”孩子担忧地看着爸爸。

刚刚写完6,立即自己给自己鼓掌。

可是写完9可以分成3和6,遇到9可以分成6和几时,孩子又卡壳了。

爸爸的嗓门刚提高一点儿,孩子立即放下笔,拍着爸爸的胳膊说“没事没事”,随后尴尬地自己鼓起掌来。

发现没有,当家长着急孩子怎么还学不会时,孩子最关注的家长的情绪,每写一笔心里都在画问号:

“我这么写,爸妈会不会生气?”

这注意力,完全不在学习上啊!


你以为陪写作业是在帮助孩子,其实是一直让孩子处于一个惊恐焦虑的状态,并不利于他学习,是在帮倒忙。

你可能会说:我也不想陪,可是不在旁边看着,他就磨蹭来磨蹭去,本应半小时写完的作业,两小时都没写完。

这就要用到第二个黄金法则。

◉二:找原因,对症下药

孩子写作业磨蹭,往往是因为难。这个时候,父母要想办法,帮孩子分解写作业的难度。

他的困难可能只是10个词。你看起来很简单吧,但对一个6岁小孩子是一个天大的困难。他们的小手握笔都困难,想把10个词20个字,一笔一笔地写好的确不容易。

请一定记住:很多时候,孩子眼里的困难和我们认为的困难是不对等的。我们需要跟孩子沟通,然后一起去攻克困难,而不是你跟困难站在一块来攻克

磨蹭的第二种常见原因,是时间观念比较淡薄。这时候,要帮孩子建立时间观念。把作业分割成一个个小块,用沙漏或者计时的方法,帮助孩子记录完成的时间。

因为孩子对时间没有太多的观念,对自己的能力认识也有限。让他认识到自己的能力,他就会很兴奋:“哇!我这么快就写完了。”

甚至家长可以用点“小谎言”,比如他明明用了15分钟,你就只说10分钟,他就会为自己的进步很开心。千万别说“别人3分钟就能完成的,你看你用了30分钟。”这种暗示会给孩子造成很大的心理负担。

还有一种磨蹭,是因为现在的家长见不得孩子闲,看孩子发呆5分钟,就浑身不舒服——来做5道题或者弹会儿琴,总是把他的时间排得满满的。

不要以为孩子傻,孩子精得很。他就会想:“我做得越快,我需要做的事越多,我为什么要做?”所以孩子很多时候做作业磨蹭,你可能要想一想,是不是你把他后面的行程安排得太满了。

该怎么做呢?比如规定作业在8点之前做完,孩子可以看动画片看到8点。如果你写到7:30就有半个小时看。如果你写到7:40,你就剩20分钟看。如果你写到8点——对不起,没有时间看动画片了。用这种方式,我觉得大部分的孩子会刷刷做完作业,当然前提是他在学习上没有遇到困难。

总之,想解决孩子磨蹭的问题,关键得找到原因。把这个整明白了,再去对症下药。别把所有的事情都归咎于孩子磨蹭,没有意义。

总结一下,孩子磨蹭的几大原因和对策:

① 作业太难——讨论作业,分析难点,一起攻克

② 缺乏时间观念——分段计时,沙漏计时等

③ 家长原因——合理安排孩子的日程

◉三:让孩子把会做的先做了,不要即时反馈

当孩子有不会的题目时,千万不要“一叫就到”,而要鼓励孩子先独立完成作业,全部做完后一起问;家长也不要一直在旁边看着,一看到孩子做错了立刻就纠正。

如果让孩子“一遇到不会的就问”,或者孩子一做错就纠正,一来增强他的依赖性,二来这种“即时反馈”的学习效果并不好。

圣路易斯华盛顿大学Andrew C. Butler和耶鲁大学Henry L. Roediger两位心理及脑科学教授的研究表明,稍微把对学生学习内容的反馈延迟一段时间,产生的长期学习效果会比立刻反馈更好。

相关的实验,这里就不赘述了,只说结论:论学习效果,学习后不测验<测验后不反馈<测验后即时反馈<测验后延迟反馈。

两位教授的解释是,延迟反馈实际上通过拉开时间间隔增加重复学习次数,所以长期记忆效果更佳;而即时反馈,其实更像是一次性进行大量学习,短期记忆效果好,但是长期记忆效果就不如延迟反馈的情况下好。

拓展到孩子写作业,家长随时纠错,就等于是即时反馈,相当于让孩子少了一次重复学习的机会,不利于形成长期记忆。等孩子全部写完,再解释纠错,就相当于让孩子学了2次,印象会更深,效果自然更好

(当然,最好的方式,其实是课内的作业老师来批改,这样,延时反馈来自于老师,会让孩子印象更深刻。)

◉四:让孩子做爸爸/妈妈的小老师

验证自己是否真正掌握知识的最好方法就是——教会别人。当孩子能用自己的语言复述或解释知识点时,就说明他真的掌握了。这个学习方法,就是费曼学习法。

孩子写完作业后,大人抽取一两个重要的知识点,鼓励孩子讲给自己听。在讲述的过程中,帮助孩子发现漏洞,完善知识体系。最关键的是,孩子当上老师,一定会相当有成就感,主动学习的欲望也会被激发出来。常爸之前专门写过,当年就靠着这个方法,初三的时候每天放学后留出30分钟给“差生”讲题,在不刷题的情况下,也轻松考上了重点高中,还混了个好人缘。

其实,很多家长因为辅导作业火冒三丈,是因为把自己当成了监工,把孩子当成了工人。但好的亲子关系中,父母应该是孩子攀爬、向上的脚手架,既不要包办一切也不要忽视不管。

韩剧《顺风妇产科》里就有个非常有意思的情节。

明天要开学了,小学生白美月在同学提醒之下才知道有作业。于是,全家上阵,帮孩子完成了日记、拍照、捉昆虫等作业。

虽然很搞笑,但真的很温馨啊!

其实,我们小时候大概都有被作业压得喘不过气的时候吧。只是,随着时间流逝,都遗忘了那是一种怎样的绝望。

看了这篇文章,不妨都回想一下,自己为了补作业干过什么事儿。

另外,别忘了那句话,做了人家的爹妈,就得替人家扛点事儿。作业没完成的压力,大家一起扛。

特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。

Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.

相关推荐

热门新闻