砸学生手机？不可取！看看北京的学校怎么把手机“管”得有成效|学校|手机|教育|班主任|班会

4月10日，有网友发视频，河南信阳一学校组织学生集体砸手机。视频显示，学生们依次走上升旗台，拿起小锤子砸向放在桌上的手机。

#河南一学校组织学生集体砸手机#迅速上了微博热搜。对此，学校校长表示，就砸了2个学生的手机，是配合家长要求，学生也赞成。

不管这是否得到家长的承诺以及学生的赞成，这一教育方式都是简单、粗暴的。或许“砸手机教育活动”能起到一时之效，但是，如果不能培养学生养成自主学习、自主管理的意识和能力，就无法解决学生科学、合理使用手机的问题。

那么，手机管理新政策落地校园已有月余，北京的孩子们适应了吗？

学校又是如何通过“疏堵结合”的方式，培养学生的良好习惯，引导孩子科学使用手机，做好家校共育的呢？

首先，请跟随我们的记者走进北京丰台二中，看看手机被“管”起来后，孩子们有什么感受？

早上7:10，学生们刚进入教室就将手机放入专门的保管箱，由专人负责锁起来交到老师办公室保管。

我们可以看到，只有零星几个手机放了进来，大部分同学都没有带手机来上学。

高一年级的尚沐恩已经适应了不带手机进校园，她觉得自己做事效率更高了。

而同在高一年级的钟培萱则认为手机曾替代了她摘抄本的功能，虽然便捷，但并不能使她真正记住。

张坤程作为一名住宿生，有着带手机进校园的需求，但是将使用手机的时间合理地管理后，并未影响到他的学习和生活。

作为学生家长，高一年级张雨桐的妈妈认为，学校给家长提供了很好的建议和引导，也改进了留作业的方式，这样能更好地培养孩子自主管理的能力。

北京丰台二中校长何石明介绍到，其实学校很早之前就实施了手机在学校不外显的学生手机管理制度。

除此之外，许多学校对于学生手机管理的相关做法更是亮点频现。

让学生自己将手机管理公约“定”下来

密云区西田各庄中学通过“学校组织国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等形式教育引导----班会制定班级管理公约---学校根据各班管理公约，制定学校手机管理制度”这种自下而上形式形成《学生手机管理办法》，达到自定公约、自主管理的目的。

例如，初二（3）班全体学生召开《手机的合理管理》主题班会，经过小组讨论，最终形成了初二（3）班《手机管理公约》：

上学期间，学生禁止将手机带入校园；如有发现，学校将暂时保管，学期末，由学生和家长共同领回；如有极特殊情况需要带手机入校，学生和家长共同提出书面申请，经班主任、年级主任同意，并到德育处备案方可；经学校同意带手机入校的学生，放在班主任老师处保管，禁止带入课堂；用时须经老师同意方可使用，否则，学校也将代为保管，学期末，由学生和家长共同领回。

手机管理公约自定，达成共识，自然执行力较强。

缤纷活动把被手机挤占的时间“还”回来

为了使学生能够对学校的管理办法和手机的使用有更深入的理解认识，首师大附属房山学校通过校会、主题班会、板报、文化墙等的学习宣传，引导学生树立长期使用手机对健康尤其是对视力有严重危害的意识，思想浸润。

同时，学校还以每年三月的“书香阅读月”为契机组织“跳蚤书市”，好书共享，营造全员阅读的氛围；以“献礼建党100周年”为主题，组织学生学党史，参加党史知识竞赛；组织师生共读红色书籍，撰写红色书籍的读后感；组织红色经典题材的舞台剧展演、“活力杯”篮球赛等一系列丰富有趣的文体活动，使学生肢体动起来，脑子用起来，心理静下来！

家校共育才能真正将手机“管”起来

一零一中矿大分校针对手机管理中可能遇到的一些情况，充分听取家长委员会意见，将电话手表视为手机同样管理。有家长建议学校，在管理规定里增加学生在上下学途中，以及在家中使用手机的相关规定；在校违规使用手机三次以上的学生应取消带手机入校资格等建议，还有家长提出很多建设性的提议，学校均进行进一步地研究和采纳。