中小学英语必修变选修毫无意义,或将有42万英语老师面临失业

2021-03-05 17:44:33 金投网

今年两会,全国政协委员、九三学社中央委员许进建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。他给出的理由是:

【1】英语教学课时约占学生总课时的10%,但英语只对不到10%的大学毕业生有用,成果应用率低。

【2】人工智能时代,翻译职业位居即将被淘汰职业的前10名,没必要掌握过深的英语水平。

那么中小学英语必变成选修真的有意义么?

不!

突出的问题:中小学英语教师数量庞大,必修变选修,主科变副科,大量英语教师会面临失业问题。

截至2019年,全国普通中学老师有645.33万人,小学老师有626.91万人,目前全国中小学英语老师占所有老师的数量在10%左右,也就意味着中小学英语教师数量有127万人。

数据来源:通联数据

以上数据是基于英语是必修课计算,一旦主科地位变成副科地位,中小学就不需要很多英语老师了,毕竟目前中小学当中,主科老师课时多,班级少,副科老师课时少,去的班级多,所以按照全国中小学主科老师与副科老师数平均比例为3:1来计算,起码裁掉1/3(42万)!

另外,2012年到2019年间,中小学专任英语教师总数增加约40万人;而这7年间,英语专业毕业生数量近400多万人。

从这个数据看,有十分之一的毕业生成为注册登记的中小学专任英语教师。无疑增大了英语专业的就业难度,以及就业率。

还有

(1)必修课老师受学校领导重视,具有更多更大的上升空间;

(2)必修课职称评定优先考虑、奖励性绩效工资拿到手软;

(3)外出参观学习的公费旅游机会差距。

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