“超前教育”是不是优秀？
近日，“网红教授”郑强，可谓“一句惊人”：超纲超前教学是典型的揠苗助长，不但培养不出优秀的人才，还扼杀了学生的潜能，造成无可挽回的损失。
然而，尽管如此，许多家长依然要为孩子报各种辅导班，甚至强迫孩子要成为100分学生。而这样的期待，不仅仅是家长，甚至还有学校的老师。当然，如今在各种言论抨击下，尽管各种超纲超前教育不被提倡，但是潜在的超纲超前教育并没有停止，甚至“抢跑”式教育越来越被许多家长所接受。
可能有些家长会说，这种“抢跑”他们是被逼的。可是，如果家长能够理性看待孩子的“优秀”，那么如此焦虑的心态也会缓解不少，甚至可以做出理性的选择。
不得不说的是“抢跑”的孩子确实在一定阶段可以拿到很漂亮的分数，可以成为班级甚至学校的“明星”，还可以让家长觉得“心安”。可是，这些孩子中不乏“假”优秀，他们缺乏“创造力”，更缺乏“解决问题的能力”。只是因为“早知道”考了自己会的，拿到了一个很优秀的分数而已。
可是，这样的“假优秀”真的能够伴随一个孩子的一生么？
笔者以为在家长“不安”的心态下，更多家长看到的是眼前，只要眼前孩子优秀，他们认为孩子未来必然优秀。或许，这样的心态并没有什么值得批评的，但是的确是在扼杀孩子的天赋。
今年疫情中，我们看到很多中产家庭的孩子，前往国外上学，也遭到了很多网友的批评，但是这其中的原因，不乏家长为中国基础教育存在问题的担忧，更希望自己孩子能够发挥自己的天性，能够赢得人生的后半场。
还有人说，中国的基础教育很成功，但是高等教育差强人意。或许，有人以此而骄傲，甚至炫耀国外也在试图引入中国的教育方式。理性来讲，中国的基础教育有着自己的优势，即使真的有国家引入中国教育方式，那也只会吸收优势而已。至于中国基础教育的“抢跑”问题，却需要我们自己克制。
不知道有人想过我们为什么赢得了基础教育，却输了高等教育？
其实，凡是上过大学的人，都或多或少有一种感觉——不适应。因为中国的基础教育更多依赖于识记，而这也是“抢跑”可以优秀的重要原因。但是对于高等教育，再使用基础教育的识记来完成学业，显然已经不太适应，需要很多学生做出一定的调整。当然，多数人做出了调整，但是却失去了“天赋”，而或许正是存在这样的问题，才导致中国的高等教育难以出现推动人类社会变革的基础理论。
也许，正是基于此，郑强教授才会发出对当前中国孩子“超纲超前学习”的抨击。
那么，作为中国家长，尤其是无法躲避这种“抢跑”氛围的家长，到底该如何做？
可能有些家长也意识到了“抢跑”的危害，但是在周围巨大的压力下，不得不加入“抢跑”的大军之中，让原本有着天赋的孩子，泯然众人。
其实，作为家长本身就应该有颗强大的内心，或许应该鼓励孩子，坚持让孩子做好自己。而孩子能够完成学龄段的任务，增长其他方面的能力，才可能是最重要的事情。
值得一提的是，孩子考上好大学，未必就能有一个好的人生，或许原本孩子可以很优秀，可以不是“打工人”。
因此，别让孩子眼前的成绩，遮挡了家长的眼睛。毕竟，孩子的成长路其实很漫长，成绩并非是孩子人生的全部。
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