教育部:中考体育将增至与语数英同分值,还有这类科目将纳入计分

2020-10-27 15:00:04 科翰教育

内容来源:深圳大件事

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

文件提出:

改进中考体育测试内容、方式和计分办法,科学确定并逐步提高分值;

探索将艺术类科目纳入中考改革试点,纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目,依据课程标准确定考试内容,利用现代技术手段促进客观公正评价。

10月16日,教育部举行新闻发布会对此解读时透露,目前教育部已经成立专家组正在进行全国各地体育中考工作的系统梳理。

美育中考的试点也已经有了相当基础,下一步要把美育中考的工作做得更加扎实,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考

(图片来源:微言教育)

未来,体育竞赛不是体育好的人的事,学校里每一位同学都应该参与,就像学完语文要考试、要写作文一样,学完体育一定要参加体育竞赛。
10月16日,教育部举行新闻发布会解读《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。

“这本身就是一场移风易俗的思想观念的革命。”王登峰说,不仅是学校校长、老师、学生和家长要认识到体育或者学校体育包含的内容已经极大的丰富

同时,全社会要改变对体育价值和意义的认识,把体育从过去理解的片面的身体活动上升为一个培养人的全面素质特别是涉及到意志品质、健全人格和人际交往,乃至弘扬爱国主义集体精神的一个非常重要的渠道载体。

南都资料图。图文无关

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍,学校体育涉及三大方面:教会、勤练、常赛

从“教会”来看,王登峰指出,过去长期以来我们并没有把体育课的教学要教会学生什么,或者要教会他达到什么样的目标作为教学的要求。从小学一年级到大学二年级,我国有14年的体育必修课,但很多人却一项运动技能都没有学会。

此次文件明确提出学校体育要立足于教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能。“体育课和语数外是一样的,如果体育课要教会这些知识和技能,除了课堂教学之外,必然还有课后的练习。” 王登峰进一步解释,因此,勤练就意味着学校体育除了课堂教学之外,还要组织经常性的课余体育训练、课余体育锻炼,要让学生熟练他在课堂上学到的知识和技能。

王登峰认为,文件提及的“常赛”可能是最出乎大家意料的,很多人认为体育竞赛是少数人的运动,而这次中办、国办的文件把面向人人的体育竞赛作为体育课程内容的一个重要组成部分,也就是说体育课就包括体育竞赛,如果没有体育竞赛,体育课就上得不完整。

“因此,体育竞赛未来不是班里、学校里体育好的人的事,而是学校里每一位同学都应该参与的一件事,就像学完语文要考试要写作文一样,学完体育一定要参加体育竞赛。”王登峰说。

南都资料图。图文无关

王登峰表示,这次文件进一步明确了体育中考的方向,而且要进一步扩大它的分值和影响力,同时开展研究在高考录取中体育素养如何评价、如何计分,这应该说是对学校体育,特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分带有革命性的提法和观点,这也是教育部下一步要重点推进的一项工作。

对于体育的改革方向,王登峰指出,学校的体育中考要不断总结经验,逐年增加分值,要达到跟语数外同分值的水平据他介绍,目前全国有一家——云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样都是100分。

目前教育部已经成立了专家组,正在进行全国各地体育中考工作的系统梳理,同时加大推广云南省的经验。此外,专家组也已经开始启动体育素养在高考中应用的研究,尽快在总结体育中考经验的基础上,形成体育高考的意见和建议。

王登峰表示,目前全国已经有4个省开展美育中考计分,还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分,分值在10分到40分之间,云南省从今年开始要增加到40分。

这个试点已经有了相当的基础,下一步要把美育中考的工作做的更加扎实,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考

把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求,这样做会不会增加学生负担?

对此,教育部表示,关于这个问题需要辩证地看——

艺术类课程学习及实践是学生应该承担的学业责任,是不应该被减下来的负担。国家颁布的《义务教育音乐课程标准》《义务教育美术课程标准》《义务教育艺术课程标准》《普通高中音乐课程标准》《普通高中美术课程标准》《普通高中艺术课程标准》对中小学生艺术类课程学习有着明确的学业要求,是学生必须要承担的学业责任。

艺术类课程学习及实践纳入学业要求,有助于学生德智体美劳全面发展。一些地方和学校重智育轻体育、美育、劳动教育,片面追求升学率,搞题海战术、机械刷题、超标超前教学等,造成学生过重负担。营造生动活泼的学习氛围,促进学生身心健康、全面发展,恰恰需要加强艺术类课程学习及实践,扭转片面追求升学率的错误做法。

政策强调学校责任落实,避免培训机构功利化的炒作。文件将艺术方面的学业要求严格限定于参加国家规定的音乐、美术、书法等艺术类课程学习,以及参加学校组织的艺术实践活动,“考”的都是学校“教”的内容,学生按照要求正常参加学校艺术类课程及艺术实践活动,就可以完成学业要求,与校外培训内容无关。

2018年11月,深圳市教育局召开《深圳市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》政策发布媒体通气会,公布新中考方案。

根据《实施意见》,深圳今后的中考总分从460分增加到610分。考试科目从“4+6”模式,改为“4+4”模式,分为计分科目与非计分科目,考试成绩采用分数、等级两种方式呈现。

计分科目:6科,分别是语文、数学、外语、历史和道德与法治、体育与健康、物理与化学。

非计分科目:地理、生物、音乐、美术以及信息技术,其中音乐、美术、信息技术三科纳入综合素质表现评价

来源:深圳教育。

据悉,《实施意见》落实了教育部和省教育厅关于“全科开考”的要求,即学业水平考试涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》(7~9年级)规定的全部科目,包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目。

对比现行的考试科目,主要有四点变化——

新增道德与法制科目,与历史合卷考试;

继续推进理化生实验操作考试,以等级呈现;

将体育平时成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩纳入体育与健康科目成绩;

信息技术、综合实践活动、音乐和美术科目考试全市统一命题,各区教育行政部门组织实施。


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