与人交际是孩子必备课，有时和同伴发生争执也在所难免。孩子们在一起玩耍，有时会出现抢玩具的情况，家长们看到孩子的表现，也会采取不同的处理方式。
人们会明显地发现，有的孩子可能会在发生矛盾后，依旧能够和平相处，而有的孩子则会为了争抢动手，再也不相往来。
家长对此会倍感疑惑，遇到孩子之间产生矛盾的时候，应不应该上前去干涉？如何处理才最为妥当？这些问题都需要家长正确的引导才行。
分享不一定正确，可能对孩子造成伤害
小林拿了许多的玩具，准备带着孩子去和小朋友一起玩耍。本来孩子玩得很尽兴，但是突然有一个小朋友过来抢玩具，两个孩子就此发生了争执。
小林看到这样的情况，觉得只是一个玩具而已，没什么大不了的。于是小林告诉孩子玩具不要了，没必要因此和别人发生矛盾。
其实这样的做法不完全正确，小林应该帮助孩子拿回自己的玩具。家长的强制分享，容易破坏孩子的安全感，无形中会伤害到孩子。
家长会担心孩子与他人发生冲突，或者变得自私、不善交际，进而强迫孩子将自己的玩具与人分享，这样并不利于孩子的性格形成，渐渐变得自卑、懦弱起来。
看来分享有时并不是完全正确的，家长要考虑周全才好。
家长一味纵容，可能会影响到孩子的身心发展
1）年龄因素
在婴儿时期，孩子并没有明确的分辨能力。直到6~12月时，孩子才会开始有所觉悟，懂得与人分辨，明白什么是属于自己的。
2周岁之后，孩子已经有了初步的自我意识，利用周边的物品来确认自我的存在感。孩子对自我的感觉越是清楚，越能感到安全感，更加有利于孩子品格的形成。
2）家长态度
家长会出于礼貌和面子的缘故，进而妥协纵容，从内心会认为孩子要大度的分享。殊不知这样的“强制分享”，不利于孩子心理发展，反而会造成不少的伤害。
家长不希望自己的孩子变得自私自利，就算是与他人产生矛盾，也只是选择一再地忍让。有时强迫孩子与别人分享，看似大度，其实属于一种“剥削”。
3）孩子意愿
家长不懂得与孩子进行沟通，只是依照自己的意愿做事，这样是对孩子的不尊重，勉强孩子做事，不利于身心健康。
常常受到压制的孩子，会觉得自己说话并没有用。长久下去，孩子会变得自卑，觉得自己不配拥有好的东西。家长要懂得尊重孩子的意愿，这样才能提升孩子自尊的水平。
孩子间的矛盾，家长要实施正确的方法
1）观察
孩子之间玩耍避免不了会产生矛盾，一旦发生纠纷，家长不要急于干涉其中，应该先去观察，在等待中再做决断，必要时给予孩子适当的安抚。
孩子学会自己处理问题有利于日后的人际交往。家长可以先观察一下孩子是否会发生冲突，如果不会伤及身体，那么大可以不介入，等待孩子自行解决。
2）告知
家长要让孩子明白社交的准则，不要急于动手去抢，要懂得与人交流商量。矛盾产生，家长不宜急于解决，要与孩子沟通，并且协助孩子索回物品。
孩子的东西被抢夺之后，家长可以先询问孩子是否愿意与人分享。如果孩子想要回来，那么家长就要想办法帮助孩子，先让孩子懂得区分对错，经过仔细思量之后再做出行动。
3）引导
家长要帮助孩子认清楚问题，逐步地引导其解决问题。了解事情发展的缘由，经历过前思后想才会寻找到解决的好方法。
家长要有耐心，不要操之过急，让孩子将事情的原委说明白，可能有时表达不够清楚，不妨多问问孩子。此时要看孩子的情绪如何，与孩子讲明自己的感受，帮助孩子整理情绪。
家长不要为孩子做决定，要让孩子自己理清头绪，想出解决的办法。比如让同伴先玩，或是与对方一起玩等，家长此时帮助孩子选出最佳解决方案就可。
如再遇这样的事，家长要给予孩子正确方法
1）情况分析
孩子面对矛盾冲突时，会出现多种情况。孩子要学会面对不同的环境、不同的同伴时，采取不同的方法。
家长可以告诉孩子，如果下一次看到同伴被冲撞了，那么此时就要注意躲避一下。孩子可以去寻找家长或是老师来帮忙解决矛盾。
2）正确应对
家长要告诉孩子不同的应对方式，不能每次都用动手来解决问题，具体情况要具体分析，让孩子逐渐地积累正确的应对措施。
孩子要明确自己的界限，要学会维护自己的权利。下一次遇到同样的事情，孩子要学着先与对方沟通。
有的孩子可能无法表达清楚，这需要家长配合锻炼，这样孩子才能在矛盾来临时，坚定表达自己的立场。
孩子在人际交流中难免会遇到各种问题，此时过度的忍让或是武力解决都不是万全之策。家长要给予孩子正确的引导，教给孩子解决矛盾的方法，这样才会有利于孩子身心发展。
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