朱可夫治军三大办法：勤跑路、讲养成和常示范。

朱可夫很少在司令部里待着，总是跑到下面连队查看，一旦发现问题就及时解决。

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很快，这件事在全团轰动起来，官兵们知道了朱可夫有经常视察军队、找到问题就立刻解决的好作风。朱可夫说：“军官只有走到士兵中间，才能发现在司令部中发现不了的问题，并且解决好这些问题。”

朱可夫认为武器装备越复杂，就越要搞好养成教育，否则，一个极小的疏忽，就可能带来极大的问题，影响作战效能。为了搞好养成，他在军队中制定了一系列的严格制度，比如：任何官兵进入车库、停车场、修理车间，必须身穿工作服或作训服；军队作训回来，坦克必须擦得干干净净，才可以进车场；官兵必须把皮鞋擦得锃光瓦亮。

一次演习后，已是晚上零点，坦克连战士很疲劳，连长对车场值班军官说：“大家很累了，坦克只是大致洗刷了一下，我们明天再洗干净吧。”值班军官同情士兵的辛苦，便同意了，让没擦洗干净的坦克开进车场。

一个小时后，朱可夫发现了这个问题，他对值班军官说：“乐意帮助同志是非常好的品质，但是你这么做的结果不是在帮助他们，恰恰相反，你不执行规定，反而促使他们违反了军纪、军令。大家疲劳，我也知道，但他们应征入伍就要使他们受到训练，能够适应未来战争的艰辛和严峻的考验，现在演习的疲劳，与战时我们将要遇到的困难相比，只不过是娃娃们的游戏罢了。你将因此受到审查。”

朱可夫把那个连长和连所在营的营长叫来，命令他们清洗坦克。他严厉批评坦克连连长：“这次你给我的印象是，你当连长还不够成熟。下次你再这样干，就不会这么便宜了，我警告你。”

朱可夫治军强调军官自身的榜样作用。

有一次，朱可夫检查军容风纪，他发现全团只有一个士兵的皮靴没有擦亮。朱可夫问值班军官：“你有何感想？”那个军官没有回答朱可夫的问话，而是斥责那个士兵。

朱可夫当时就打断他的话，对他说：“我问的是你，而不是他，我不需要他的回答，只需要你的回答。”值班军官面色紧张、哑口无言了。朱可夫说：“这不是擦鞋不擦鞋的问题，而是你重视不重视的问题。他可能忘记擦靴子了，事情糟糕在除了团长以外，全团显然没有别人能够帮助他擦擦靴子。“

朱可夫叫人拿来擦鞋工具和一个板凳，让士兵把脚放在板凳上，然后帮他擦起了皮鞋，很快就帮他把左脚上的皮鞋擦得干干净净，然后朱可夫叫他把右脚放在板凳上，也擦得干干净净。

这件事很快轰动了他所在的军队，从此再没有人敢违反军纪。