文|好幼师育儿
黑龙江的一个孩子上了新闻头条,他是高考691分的男孩,名叫:赵桂宁。
他来自一个普通的农村家庭,但他说的话,做的事在一点“普通”中,透着一骨子质朴与倔强。他用成绩来证明了学习能力,用“工地搬砖”证明了他的孝心。
这是一个“德才兼备”的孩子,深受大家的喜欢,那现实生活中,父母该如何教育一个优秀的“学霸”呢?
1、引导孩子找到学习的“源动力”,远胜孩子“为了学习而学习”
《自闭历程》中讲述了一个自闭症的孩子:葛兰汀。
她几乎被世界摒弃,动作怪异,让人感受到她迟钝而弱智,但葛兰汀的母亲没放弃孩子。用尽各种办法让她融入学校,融入生活。
直到有一天,母亲把葛兰汀送到了姨母家,葛兰汀对牲畜产生了巨大的兴趣。一次偶然的机会,葛兰汀发现暴躁的公牛,进入一个“挤压的栅栏”的时候,能够迅速安静下来,她好奇极了。
有一天,她愤怒不安的时候,本能地来到了“挤压栅栏”,她神奇地发现自己安静平缓下来。从此之后,葛兰汀开始变化,她非常热衷于学习,非常热衷于去研究“牲畜”的一切。为了能够与“牲畜”相处,了解她做了很多惊人的尝试,也学习了很多真实的方法,最后,葛兰汀顺利考入大学,专修“牲畜业”。
她撰写了“畜牧论文”,设计了一套适应于社会生产和事情,给予了动物以“优待”和“尊重”,成为了这个领域绝对的专家。所以,世界上没有天生无法成才的孩子,只有不会教育的成人。
“愚笨”的孩子,在父母及老师的引导下,成就了卓越的自我
一切的契机点,便是孩子发现“学习源动力”。即对牲畜的爱的时候,她开始对“学习畜牲业”生了深厚的兴趣,最后,甚至超越了那些“正常”人,成为了这个领域的专家。
如果孩子为了“完全任务”式的学习,那他可能都是活在“父母要我这样做”的被动意识里。他提不起兴趣,甚至可能激烈地想要反抗挣脱,再或者,就是机械地去完成“别人的期待”。
所以,要想要孩子不仅是“完成学业”,而是有所目的,清晰的去成为心中想要成为的“学霸”。请细细的观察,细细的引导,让孩子发现生命中“学习”的源动力,让孩子可以自主地为“自己”去学习,成长。
2、父母在关注学习、成绩时,要引导孩子学会做人
疫情期间,涌现了无数无私而感人的故事,让世界真正看到了“中国伟大的互助”精神。但是这个时候,有一个“学霸”却因为“辱骂祖国”而被冲上了热搜,她就是留学生:许可馨。
她就读于世界百强的美国匹兹堡大学,可以说,在成绩上是一名绝对的“学霸”。但谁也没有预想到,在疫情的困难时期,祖国宽厚的接纳着自己,许可馨却在社交平台辱骂国人“把过苦日子当美德,贱骨头”,一度声称不愿意回国,在中国的“臭旅馆”。
在辱骂国人之后,引起国人的伤痛与不平时候,她更是骄傲地说:自己有幸出生在一个“富裕”的家庭,人脉与平台造就了自己,个人努力与这些相比,丝毫不值得一提。
孩子不良的言论,真的很丑陋
她一步步走得越来越远,远到经游走在“道德沦陷”的边缘。她所发表很多不良言论,堆积出一个“丑陋”高学历者的样子。
在她的生活中,可能看到的是如何成为金字塔顶尖的人,比如一个名牌大学,一个有权有钱的家庭,一个可以自由挥霍的人生。
相同的成绩,不同的人生,这便是父母的“做人”教育
她与赵桂宁一样,都是靠成绩证明自己。但她与赵桂宁又是截然相反的人生,她在大肆挥霍家庭资产,赵桂宁已经在脚踏实地,用辛苦去积累自己家庭的资产了。
亲爱的家长,在关注孩子的学习时,也请家长一定不要只是关注孩子的学习与成绩,在这些“高学历”之下,请沉下来,先教会孩子为人处世的道理吧?
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