龙江镇学前教育质量提升项目取得阶段性成果

2020-08-14 16:20:17 德胜基金会

德胜基金会获赠牌匾学员代表发言快板表演小品表演揭牌仪式

7月19日上午,龙江镇学前教育质量提升项目2019学年总结会在龙江实验幼儿园举行。岭南师范学院教育科学学院范兆雄、学前教育系主任徐宝良、区教育发展中心副主任王涛、学前教育教研员廖惠芳,德胜基金会理事兼秘书长曾丽、项目经理李杏霆,龙江镇教育局党委书记李瑞文、镇教育局幼教专干黄琼连、叶玉燕以及各园园长、学员代表共180多人参加了该活动。

总结会分为总结汇报、表彰优秀学员、领导嘉宾发言三个环节。

总结会上学员代表宁琳老师(供销幼儿园骨干教师)感谢了基金会给予的资助,提高了培训经费的保障力度。感谢镇教育局和岭南师范学院为老师们提供了分岗位、分层次、分类型梯队按需的培训,更新自己的教育理念、提升教学能力和专业技能,促进大家在反思中学习,在学习中成长!

学员通过节目《共研同成长,幼教绽芳华》展现了他们的收获和心得:呈现了教师的精气神和风采,以及对幼教的热爱和奉献精神,疫情期间教师坚守岗位,无私奉献,体现了教师们的责任担当、家国情怀。

声 音

期待从专业的角度促进科学发展,最终使幼儿教育更加科学、有效发展,让孩子受益。

——岭南师范学院教育科学学院院长范兆雄

培训是外因,教师们的自我学习才是真正的内在发展动因。我们欣喜地看到,两个幼儿园发展共同体围绕本共同体的主题自发组织研讨和交流,教师们已经发生了自主学习的热情与积极性,这是全镇学前教育能够实现提升的关键所在。

——岭南师范学前教育系主任徐宝良教授

项目为全镇幼师创造互相交流、学习成长的平台,很高兴看到全镇幼教队伍精气神的提升、教研氛围的活跃,希望德胜基金会"和美社区计划"继续支持龙江学前教育。

——龙江镇教育局党委书记李瑞文

龙江教育局高瞻远瞩,在申请之初便拟定三年计划,率先在区内探索与高校合作举办综合性、系统性、有计划且全面的幼师培训,首年成效显著。希望龙江教育局总结项目经验,输出学前教育的"龙江模式",以便其他镇街借鉴。

——德胜基金会理事兼秘书长曾丽

在这次培训中,听到了各位老师的经验之谈,我倍感荣幸,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断的研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。在以后的幼教路上,我将一直在学习中感悟,在践行中进步,努力成为一名优秀的幼儿教师。

——陈涌幼儿园梅霭温老师

我学到了很多书本上学不到的职业道德、专业知识和专业技能,并让我看到名师的成就与榜样,敬仰与追求,从而让我更热爱幼教事业,并把这份热爱化作学习和工作的动力。

——朝霞幼儿园杨海燕老师

项目经验

幼儿教育对儿童充分发展潜能有巨大影响,教师的素质和能力则是影响幼儿教育质量的重要因素。"幼教质量该如何提升?"龙江教育局以其学前教育质量提升项目尝试回答这个问题。

项目简介

龙江镇共有40所幼儿园,保教人员共1334人,队伍建设存在幼师本科学历比例低、骨干人才缺乏、教科研能力比较薄弱的短板。教育局和幼儿园苦于每年可用于幼师培训的经费有限,未能有计划、系统开展培训,提升保教队伍的素质。龙江镇教育局在2019年夏季提出项目申请,与基金会充分沟通后,联合岭南师范学院(原湛江师范学院)教育科学学院提出本计划,并拟定三年发展规划,拟通过开展师资培训、教师学历提升、联合课题研究、发展共同体以及实习基地的建立,三年内打造一支专业性强的管理队伍,全面提升教师学历及专业水平,为实现优教龙江突破师资瓶颈。

项目获得德胜基金会资助,自2019年9月至今,已惠及100名园长、200名骨干人员和200名普通幼师;有效提升园长的管理能力和专业素养,拓宽他们规范办园、特色办园的思路;提升幼师的教学能力和专业技能,更新教育理念,对课程游戏化有进一步的理解和运用;整体对办园质量和师资队伍有深远的影响。

建立合作机制

龙江镇教育局与岭南师范学院领导高度重视,并且双方各自派员组成项目合作组,建立了顺畅的合作机制。

调研培训需求

双方本着"老师需要的(培训)才是最好的"理念,在项目启动时开展了问卷及访谈等调研工作且每节课后收集评价及反思,了解老师们教学需求,以便调整课程及授课方式。

形成培训体系

探索形成"镇内培训+课题研究+发展共同体+实习基地"的培训体系,并分岗位、分层次、分类型梯队按需培训。

专家进园指导

创建了公办园和普惠园2个发展共同体,10名岭师教师各指导一家幼儿园,定期进园现场指导和研讨,并结合共同体提出需求的基础上展开针对性培训。

建立实习基地

选取了4家幼儿园作为岭师学前教育专业的实习基地,每个学期安排4-6名本科生进行为期一个学期的实习,为龙江幼儿园吸引人才拓展渠道。

调研培训需求

先对全镇教师进行了幼儿园课题申报的线上培训,再点对点由专门教师指导幼儿园开展课题申报,最后2个获得了区级项目立项、1个获得了市级项目立项。

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