关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

在上小学前,不少家长会给孩子报衔接班,除了是让孩子提前体验上学的感受,还希望能够多学一点一年级的知识,希望入学以后赢在起跑线,孩子看起来很聪明,老师才会多关注一些。而且不少衔接班,超过半年以上的学习时间的辅导班,都不便宜,家长狠心交了钱,希望孩子领跑。可是真正进入小学后,却发现孩子还是资质平平,比自己孩子优秀的同学很多,别人家的孩子还没有上过衔接班,甚至都没有学过拼音,怎么就能跟得上老师讲课的节奏?何况老师还十分喜欢这类孩子呢?

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作为语文老师,我非常理解家长们的焦虑。生怕孩子少学了一点,显得比同龄人笨,被老师轻视。对于学前教育,家长也是非常舍得进行教育投资的,动辄一万两万培优费、还有兴趣班,都给孩子报满了。很多小学生还没有入学,就已经体会到了从周一到周日都被补课排满的日常生活,甚至有的孩子在入学后,反而长松一口气,觉得真正的小学生生活才是如此轻松的。很多家长不知道,真正的教育投资不是花钱去辅导班,对低年级的小学生来说,比学拼音更重要的是这3件事,让一分钱没花的家长告诉你为什么。

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1、教养的培养,才是老师关注的重点

担心孩子不会拼音,怕受到老师的歧视,孩子学习跟不上,老师会另眼相看。一年级的老师真的是这样的吗?这是家长对老师的误解,对于一年级的孩子,老师是把他们当成一张白纸来进行教育的,会不会拼音、认识几个字、能不能背上100多首唐诗并不重要,在开学的第一天,老师会关注孩子的教养问题。是否尊重老师?能不能主动问好?会不会说礼貌用语?能不能做到有序排队、得到他人允许后再使用其物品?同学之间能不能友好相处?公共场合不能大声喧哗等等,这些细小的细节,我们是否教给孩子了呢?

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在我的教学生涯中,我遇到过非常聪明的孩子,学习成绩很优异,家长也很重视学习的辅导,孩子连大班都没上,直接去了衔接班学习,在上学前,已经把二年级的课都学完了。就是这样优秀的孩子,可是同学们都不喜欢他。不遵守班级纪律,上课不举手就讲话,下课喜欢乱跑,撞倒了同学也没有道歉,不管老师怎么说,就是一脸我能考100分,你能把我怎么样的神气。不要小看小学生,还没等老师出手,同学们倒先把这位学生给孤立了。所以,教养的培养,才是老师关注的重点。不管你报了多少个辅导班,都不如先教会孩子如何跟他人相处,都不如有教养。

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2、孩子的眼界,是藏不住的学习优点

一年级的新生,他们拼读流利,书写工整,上课认真听讲,这都能体现学生们的学习优点,良好的学习习惯。但是真正藏不住的学习优点是孩子的眼界,眼界是来自家长的教育,与其报上十几个兴趣班,不如带孩子去看一个科技馆、博物馆、感受人文艺术和陶冶情操。在眼界的教育中,我们家长以为去报了各种高级的兴趣班,比如高尔夫、马术等等就是给孩子打开眼界,出去旅游,住高级的酒店就是给孩子增长见识。这并不是开眼界,而是扭曲了孩子对学习的探索欲。

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真正的眼界,是我们在学习中懂得去思考为什么,敢于去挑战自己不懂的知识。一年级的老师喜欢有眼界的孩子,这些有眼界的孩子是非常有想法的学生,不是比老师去过的地方多,而是他所去的每一个城市,他都能准确地谈谈自己的感受,说说自己最记忆深刻的事情。哪怕是报了兴趣班,也会讲一讲在兴趣班的有趣学习过程,自己得到了怎样的收获。这些表达和见识,才是最好的眼界,让老师觉得哪怕他写错了两个字,课文少背了一篇,但是孩子的学习能力超群。

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3、家长的陪伴是最好的教育投资

最好的教育投资就是家长的陪伴,这句话总是让家长感到沉重,现实的无奈,让家长可能找不出什么时间来陪伴孩子。也不是家长想错过孩子的成长和学习,陪伴成了亲子关系中的奢侈品。得到家长陪伴的孩子,身上都有相同的特质:阳光自信,敢于沟通和表达,社交能力很好,有一定的安全感,积极又向上,抗挫能力好,敢于承认错误。高质量的家长陪伴,对于即将上学的孩子来说,是最好的辅导教材。

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你给予了即将进入另一个陌生的学习环境中的孩子,以信任和认可,做他们的后盾,让孩子无忧无虑地投入到小学生活和学习中去。老师也能从这样的学生身上,看到家长愿意配合教育的决心,也更愿意和这类学生家长沟通学习问题。这就是为什么一分钱没有花的家长,却能帮助孩子赢得老师更多的关注。

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当然,也不是说给孩子报了衔接班不好,而是家长多关注一下孩子的学习,才能让教育走得更远。关于家长给孩子报了衔接班,还是输了的原因,你有什么不同的见解吗?欢迎留言评论,也可以关注小岛老师的百度直播间,每周四和每周日晚8-9点,我们准时相见,和家长一起探讨语文学习。