昨天，我更新了一篇孩子做预习笔记的文章，
于是就有家长留言说
孩子有必要把预习笔记做得那么详细吗？
有必要的近义词反义词和词语解释都做进去吗？
其实，做词语的笔记重要的孩子帮助孩子理解课文。
我们平时做课文阅读的题目，第一道题很多时候也是词语解释。
但是不同的是要求孩子在通读课文之后，再用自己的语言来表述。
暑假到底要不要预习？
如果要应该怎么预习？看看成绩好的孩子家长是怎么做？
问你一个问题，你觉得孩子上课的时候，要预习吗？
答案是肯定的。
上课之前，提前预习能够熟悉教材，熟练掌握课本里面的内容，
能够跟上老师上课的节奏。
再问你一个问题，你觉得暑假的时候，要预习吗？
不预习可能主要有以下几个方面的原因：
第一，一方面自己不是老师，不知道怎么教孩子；
第二，平时孩子上课已经够累了，想要在暑假的时候放松一下。
第三，担心孩子学会了，上课不认真。
第一点，家长们可以不用担心，1-4年级语文，我已经开始更新完了。
五六年级的正在更新中，相信能够在暑假把内容全部更新完。
第二点，暑假足足有两个月，如果孩子在暑假开头的几天，就把暑假作业做完了，整个暑假就在玩中度过，那么相信很快会把知识忘记。
第三点，担心是多余的，知识最怕的就是遗忘。
有家长说，有没有上册的必背课文，想让孩子提前背一背。
我是不赞成这么做的。
一方面是课文并没有太多背的必要，另一方面课文的篇幅比较长，背了不用，很容易就忘记了。
我支持大家背诵古诗和文言文，日积月累、名言警句。
使用新教材的小朋友分两批，一批是一年级就开始使用新教材的，另一批就是五年级才改用新教材的，这两批小朋友如何在新教材和旧教材之间取得一个平衡点呢？
有一点很重要，那就是相关的古诗文，一定要补齐。
出试卷，当然以最新的教材来出，并且他们升学后，使用的也是新教材啊！
所以，新教材有新增加、新改动的古诗词，记得要补充学习哦！
当然，我接下来也会做一份汇总的给大家。
说到预习不预习，主要考虑两个方面，
一方面是孩子的意愿，另一方面是家长的时间。
如果孩子是愿意学习的，喜欢学习的，那么孩子就可以自学，每天家长只需要把学习的任务布置下去就可以，这点在高年级比较容易做到，低年级就比较难做到。
如果家长是比较有时间的，比如说中午或者晚上有一个固定的时间可以陪着孩子把课程看完，如果孩子有看不懂的地方，可以辅导一下，那么预习的效果也是比较好。否则，我也不太赞成孩子独自使用电子设备过长的时间。
不同年级的家长，对待预习的态度是不同的：
不预习，但是生字、阅读、看图写话一个也不落下，乘法口诀也要求会背诵！
其实，家长说的很对，
对于一二年级来说，基础是很重要的，
多识字，多会写一些字，很重要。
然而生字的学习，往往需要花费比较多的时间，
所以趁着暑假写写生字是非常好的！
再来说一说看图写话，可能因为小朋友的基础比较薄弱，
写一篇看图写话需要的时间比较长，
因为暑假有比较多的空余时间，
所以可以每天安排40分钟左右的时间完成一篇看图写话。
乘法口诀的背诵，其实也是有方法的，
要先理解再背诵，
在背诵的时候，家长可以提示一下：
一一……
一二……
二二……
预习，不到半个月，第一轮预习已经完成。
预习不预习，对于成绩比较好，基础比较好的孩子的影响不大；
对于基础比较薄弱的小朋友，用处是很明显的。
他们赶不上正常的教学进度，不得不花更多的时间在学习上。
爱写错别字的小朋友，需要花比较多的时间在记住生字、写生字的上，
如果可以先预习，那么在新学期开始的时候，就能学得更好。
这位小朋友从一年级开始就有预习的习惯，
家长一直很用心在辅导，小朋友的成绩也比较稳定，
转眼间，Ta就要上五年级了，希望我们能一直相伴下去！
一些家长跟我说：相见恨晚！
而我要说，什么时候都不晚，最重要的就是坚持！
想要让孩子学习更好，坚持和方法同样重要！
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