职场上，经常听人讲起“学生思维”，但一直没有细想过。
直到和同事一起吃饭，聊起过去的好友，同事立刻变得忿忿不平起来，吐槽道：“他在校时候成绩明明不如我，凭什么现在却过得不如他。”
这让我突然感觉到，学生思维在职场当中确确实实地存在。
其实，不仅是职场新人，就连不少在社会滚爬多年的“职场老鸟”都仍未完全从“学生思维”中转变过来，在周而复始的抱怨情绪当中错失掉升职、加薪、跳槽的机会。
但学校和社会毕竟是两种不同的环境，当我们从学生变成职场人，却仍然延用从前一贯的方式来对人、处事的话，很容易让我们的职场之路举步维艰、事倍功半。
有哪些典型的不适用于职场“学生思维”？
在职场上，学生思维的表现很多，典型而论的话，可以分为以下四种：
1. “绝对公平型”思维
校园作为一个单一维度的竞争环境，讲求一分耕耘一分收获，这也是一种「一元思维」：“因为A所以B”，只要我做了什么就一定会收获什么。
而职场则是多维度的，每个人的分工不同，岗位不同，其次大家进入公司的时间不一样，职业规划也不尽相同。因而职场的竞争套路繁多，实现脱颖而出除了要际遇，还要看综合能力的高与低，而不是单纯的某个点。
因此，类似于 “凭什么我做的比他多，工资没他高？”“我比他能力强，为什么不是我升职？”“我在这次项目中明明出力最多，为什么奖金比他少？”等思考方式，都是典型的学生思维。
小孩子才分对错的辩题，成年人只看利益权重的事实题。总是要追求绝对的“公平”，成长就会放慢脚步。
2. “考试型”思维
罗振宇曾在节目中说：很多中国学生进入职场时，依然有很强烈的考试思维，把上司给的每一个工作任务都当作一个考核，要交出成绩单。
我在刚进入职场的时候，便在很长一段时间，处于这样一种心理：对于领导所作出的工作安排，都要做到尽善尽美。小小的数据统计，要一遍遍重新核对；开展的市场调查，可以整理成一篇论文。
带来的最直接的结果，便是工作堆积，任务无法按时完成，影响其他工作的开展。
同时，在百般纠结的状态下，一度拒绝掉领导给下的活动策划的机会，原因是认为自己还未掌握好“企划”这门技能，担心给出的答卷不合格，最后白白将锻炼的机会让给了别人。
但其实，工作不是考试，许多时候，在反复打磨中不断磨炼自己的能力，通过同事与上下级的沟通，学习和掌握新的技能这一过程比结果本身更重要。
3. “闭门造车”思维
学生时代，所有的学业准备、考试复习，都是通过一个人的努力去完成，但职场却不行。特别是大公司，各部门权利分散，职责分明。这个时候，学会借力与合作，往往比闭门造车，单打独斗更有效率。
事实上，在职场当中见过太多因怯于与领导沟通，与同事交流，一个人闷头忙得焦头烂额去完成一项工作任务。最后却发现，只需要开口询问就能极大提升工作效率，节约大量时间去做其他事情。
习惯性“闭门造车”，也是众多职场新人的最大短板。
要知道，工作的实质，就是通过合理分工和资源分配，共同完成团队目标。不会借力，不善沟通，最后只能是自讨苦吃。
4. “等安排”思维
工作当中，没少听到职场新人抱怨没人教自己，或是领导安排工作不及时，总是搞得匆匆忙忙。
这样说大多数新人常会有的一种致命性的学生思维，即“等安排”。
事实上，在学校，上什么课，做什么作业都会有人负责安排，你只需完成就行。但进入职场后，外在约束减少，上司不会每时每刻关注你在做什么，同事也不会手把手教你如何做好一份工作。
如果总是等待着上级或者组织的任务安排，自己负责的工作，领导不过问就不主动推进，同事不教便不去讨教，固守被动接受的思维，只会拖累自己和团队，影响未来的职业发展道路。
如何破除职场“学生思维”？
1、停止抱怨，积极适应职场环境
《原则》中说：进化最大的障碍就是 ego（自我）。
越是注重自我的人，对可能打破自我的事情就越加敏感。但公司作为一个团队，所追求的是一个共同的工作成果。
比如说，为什么老板不选工作能力更强的自己领导团队，这背后的原因可以是相当多重，而绝非工作能力这一项作为硬性指标，还要考虑外在情境以及自身与平台的兼容程度。
因此，要想实现职场突破，首先要放下过多的个人情绪，积极适应环境，多从团队的视角进行大局上的考量，不因单次的受挫，而直接否定掉自己。
2、明确目标，以结果为导向
一份工作努力很重要，但并不意味着仅仅是劳动量的积累
处理工作前，首先要学会设定工作目标，并按照任务的紧急、重要程度，做好优先排序。弄清楚哪些工作只需完成便可，优先将有限的精力与资源投入到最有价值的事情上，才能更好地实现事半功倍。
另一方面，负责的事务性工作越多，个人努力的作用越有限，要学会协调沟通各种资源，逐步提高自己的工作效率，谋求未来的进一步提升。
3、逆向管理，练就全局意识
工作想要卓有成效，团队的充分配合是关键。
因此，需要明确的一点是：你与领导是组织分工与贯彻实施的关系，与同事的则更多是竞争与合作的关系，没人有任何义务去督促你，指导你。
公司与团队真正需要的，是一个能主动且高效完成工作的员工。因而，主动管理自己的事业，化被动为主动是关键。
在完成本职工作的基础上，及时向领导汇报工作的进展状况与问题反馈，做到事事有回应，件件有着落。
同时，尽可能地多接触团队里的其他的成员，去了解你自己职责范围以外的工作，观察整个团队的运作过程。有意识地去锻炼自己的全局意识，实现由点到面的转变。
十年寒窗，长时间的校园经历，教会了我们许多的知识，也教给了我们很多为人处世的道理。
平心而论，“学生思维”不是一个贬义词，只是无法匹配多维且复杂的职场环境，助力我们实现迅速成长。只有真正接受身份的转变，才是一个职场人成长的第一步。
最后，希望你我都能尽快的摆脱这些学生思维，用一个职场人应有的态度和形象来面对工作，在不断学习的基础上，知微见著，形成良好的职场思维，实现职场迁跃。
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