我们为什么要写作文？心中的不快，可以通过习作去发泄；心中的欢喜，可以通过习作与人分享；同学之间的矛盾，可以通过习作来化解；对老师的要求，可以通过习作提出；与父母有了隔阂，可以通过习作来沟通等等。稍加留意，我们就会发现，在生活中学生的学习和生活是离不开作文的，需要写的内容非常之多。写作文的作用可大了，然而现实生活中，很多小学生很害怕写作文。
在作文教学中，教师要能够激发起学生的需要，让他们觉得“我需要写作文了”，而不是“要我写作文了”，一个主动，一个被动，效果自然不一样。这里是有技巧的。
一位教师刚接新班时，他创设了一次情境谈话：“同学们，这个学期我担任你们的语文老师。我有个愿望，就是想尽快认识大家，和大家交朋友。所以，现在我想请你们做一件事，就是向老师介绍你自己。请大家把这些内容写在纸上交给老师。记住，一定要介绍清楚，让人觉得写得很像你，否则，老师就不容易认识你啦！”
老师这一番话，实际上就是要学生写一篇自我介绍，但是换了一个方式，就变成了学生的需要了，变成主动的了，让每一个学生都有了向新来的老师介绍自己的愿望，自然就乐于动笔了。
如果这个老师说：我来布置一道作文题，写自我介绍。那么效果就大打折扣了。小学生会把写作文当作一个任务来完成，从而缺少了主动和热情。
同样的一个作文题，不同的布置方式，效果是不一样的。我们在平时的作文教学活动中，要尽可能地采取生动活泼、轻松幽默的方式，因为小学生喜欢这样的方式，他们乐于游戏。千万不要板着脸来教作文。
如果你的孩子不爱写作文，真的有可能是你的错，因为你没有把孩子的作文兴趣调动起来，而纯粹采用一种强迫的方式来逼他们写作文。
你可以尝试调动他们的兴趣，这个兴趣就是需要，让他们觉得写作文是我的需要，而不是一个任务。就像一个成年人写情书，他会觉得写情书是一个任务吗？不会，他会觉得写情书是他的需要。
怎样调动小学生写作文的兴趣，把题目的作文需求激发出来？你有什么好方法？欢迎留言评论。
热门跟贴