朋友带着刚从幼小衔接班毕业的女儿来工作室玩，闲聊中说起孩子学英语的事情。她不无惆怅的说：“我平时工作忙，早出晚归，幼儿园的时候就想让她学英语，结果一直却找不到合适的方法就搁置了，这眼瞅着要上小学了，我娃英语还是零基础啊！”
“英语是一个慢慢积累的过程，语言这个事，急不来。”我说道。
“谁说不是呢，但我看她们幼小衔接班好多小朋友的英语水平都还不错。”朋友继续说道，“嘴上说不着急，要慢慢来，可还是着急啊！”
朋友不停地扒拉着手机，一会儿看看微信群里的英文学习介绍，一会儿搜搜学习软件，忙得不亦乐乎。
我劝她先放轻松，学语言也不是一蹴而就的事情。孩子语言发展有敏感期，如果能在敏感期内对孩子进行语言的培养和学习无疑是一件好事。但是如果错过了，也不是没有补救的方法。
语言敏感期
华盛顿大学脑科学家研究发现：每个孩子在语言方面都是天才，而0到7岁是他们学习语言的最佳时期。
因为在这个阶段时，大脑中掌管语言学习的“布罗卡区”异常灵敏。语言敏感期是孩子学习语言的高峰期，从牙牙学语到流利表达，如果父母能够进行有效的引导和启发，就能高效提升孩子的语言表达能力，理解能力和认知能力。
在敏感期，即使孩子身处于汉语的大环境下，也需要家人的有效引导才能逐渐过渡到流利的听说程度。而无语言环境的英语，想要做到有效的启蒙辅导，就更加需要注意方式方法。
而通常家长进行引导的时候往往有点摸不着头脑。最常做的就是指着一个物体，让孩子说出对应的英文单词，比如苹果“apple”，香蕉“banana”等。
作为语言敏感期的孩子来说，说出这些单词是极容易做到的事情。就比如家里有人说方言，处于语言敏感期的孩子学得很快是一样的道理。
但是这种简单的指物行为，或者有一句没一句的英文沟通，比如“Hello”、“What’s Your Name？”等对话，无法起到真正的英文启蒙作用。
英语启蒙的误区
我开始接触英语是在小学毕业后的暑假，20几个孩子坐在闷热的大厅里，老师在黑板上讲解元音、辅音等英文入门知识。当时因为新鲜有趣，学得很带劲，这也开启了我对英语学习的一片赤诚之心。
我们深知自己当年的英语学习是为了应试教育，没日没夜的背单词、背课文、练听力、学语法、掌握写作文的复杂句型。我想这也是造成我们那代人不喜欢学英语的重要原因：枯燥乏味！
当我们有了自己的孩子之后，深知学习英语的重要性，也想让娃在轻松愉悦的环境下掌握一门新的语言。却因为自己曾经痛苦的学习经历，不知道如何正确引导，就会进入到英语启蒙的误区中。
第一、盲目报课程
市面上的英文学习课程复杂多样，很多机构都打着“双语”的旗号，线上的课程也是丰富多彩。带宝宝上早教的时候，记得有位宝妈说自己把线上的英语课程给娃报了个遍，但孩子每个都坚持上不了几天。
第二、逼迫孩子开口
无论是线上课程还是线下课程，在孩子学习的过程中，都需要经历张开口表达的阶段。而不少家长急于求成，在宝宝刚接触新语言的时候，就一直逼着孩子开口说，殊不知这只能增加孩子抵触学习语言的情绪。
第三、无章法的乱学
语言学习有规律，在英文启蒙阶段，需要根据孩子的实际认知情况，循序渐进的进行知识的灌输和引导。而不是随便拿起来一本自认为简单的英文绘本或者教材就让娃开始学。
真正的英语启蒙：兴趣、环境和坚持缺一不可
朋友说：“我娃已经快和语言敏感期失之交臂了，还能来得及追上别人的水平吗？”很明白父母的这种焦虑，但越是这种情况，家长越要平心静气，帮孩子做好接下来的学习规划。
孩子虽然快过了学习语言的黄金阶段，但是依然具备很强的学习能力。不要因为孩子的年龄问题就想让她学得更快更多，作为零基础的孩子来说，启蒙依然要从兴趣、环境和坚持这三点出发。
首先，让孩子对英语感兴趣。
发生兴趣是做好一切事情的源头，对于语言的学习来说更是如此。想培养孩子的兴趣，建议从孩子真正喜欢的角度出发。听英文儿歌或者看英文动画片，都要以孩子喜欢为第一原则。
其次，耐心陪伴孩子的学习过程。
父母千万不要抱着交钱买了课程，就和自己无关的想法。一是孩子的专注力不行，需要有人监督，二是最初的陪伴学习，能够缓解孩子学习新语言的焦虑和不安。
再次，父母保持良好的心态，给孩子慢慢掌握的时间，不急不躁。
积累词汇量，摸索英语的规律，在新技能中获得安全感都需要时间，父母别急着查验学习成果，慢慢来。
最后，持之以恒，并营造家庭学习英文的氛围。
坚持每天打卡学习，哪怕只有10分钟，养成学习习惯。同时在家中播放英文儿歌或者英文故事，作为日常的家庭背景音，加深孩子对英文的认知。
通过正确的启蒙方法，目的是让孩子最终养成自主学习的习惯。
《Once Upon an Alphabet》（一朝进入字母表），这是一本讲解26个英文字母的绘本。每个英文字母都写了一个小故事，并配有精美的插画，对于启蒙阶段的孩子来说，是不错的选择。
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