1980年,计算机编程语言被创造出来后,这种语言被命名为“ADa”——阿达。阿达·洛夫莱斯,从小在妈妈的影响下,喜欢数学,因为妈妈是数学爱好者,虽然那个年代,女孩不允许学习和数学有关的内容,但在妈妈的支持下,阿达·洛夫莱斯对数学情有独钟,她的研究笔记,启发了一个世纪后的计算机之父阿兰·图灵。阿达·洛夫莱斯对数学的喜爱,离不开她妈妈最初的启蒙。

都说兴趣是最好的老师,当觉得学习好玩,还怕学习不好吗?学数学也是一样,让孩子从小就觉得数学很有意思,对学数学也就有了乐趣。《写给父母的未来之书》中郝景芳提到,最好的数学启蒙在家里。家里的氛围不仅有爱,也更适合孩子。因为孩子太小,前额叶发育还未成熟,规矩的课堂氛围不适应,家里的浸没式教学,更方便开展数学启蒙。《五味太郎思维游戏书》这套书,就很适合在家做数学启蒙。

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五味太郎,从27岁开始创作图画书,从未停止对图画书的探索。在日文里“五味”与“垃圾”的发音相同,小时候的五味太郎,没少因为名字被人嘲笑。小时候,有一天邻居看着他的脸,对五味太郎的妈妈说,这个孩子以后会出名。五味太郎的父母不以为然,笑称如果出名,难不成是因为被逮捕?谁知长大后的五味太郎,真被邻居说中,成了日本童书届的著名作家。

游戏中建立数感

游戏中建立数感

《写给父母的未来之书》中,提到数学启蒙重点在于建立数感,除了数感的建立,还有空间想象力、数学阅读能力、逻辑推理能力的培养。《五味太郎思维游戏书》中,这四点都有体现。

建立数感之初,离不开数数。那么,孩子数数很溜,就代表懂?不,真正的数数,有5步:

1. 口头背数

2. 会手指点数

3. 经常练习

4. 帮助理解数字顺序

5. 在游戏中练习数的综合运用

手指点数,孩子还小的时候,很容易嘴巴只数一个数字,手指却点了好几个数字。比如,我家弟弟(3岁左右),之前数数就经常这样,需要提醒,但是有时候次数多了,会不耐烦,索性不再数。

《五味太郎思维游戏书》里的各种数数,内容有趣,画面有吸引力,不会让孩子感到枯燥,我家弟弟在翻看这套时,主动说“我来数数”,就算手指跳数,稍稍提醒一下,也不会有情绪。这里有一个小小的窍门,和孩子强调,“数到几就是几”,最后说出的数字代表物品的数量,这也是数学中的基数原则

《五味太郎思维游戏书》中的数数游戏

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不仅会数,还会按照顺序来:

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在掌握了真正的数数后,开始进阶,理解整体与部分。《五味太郎思维游戏书》中的整体与部分的游戏:

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为什么让孩子理解整体与部分很重要?整体与部分的理解,相对应的是将数字分散,并重新组合的能力,为理解加减法打下基础。《五味太郎思维游戏书》中的加减法游戏:

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在玩整体与部分的游戏中,理解加减法的思维,有趣又高级。

进阶的数学启蒙

进阶的数学启蒙

1.空间想象力

建立数感之后,少不了空间想象力。《五味太郎思维游戏书》中,穿插的空间想象力游戏:

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如果一开始理解不了,可以动手折一折。

2.数学阅读能力

提高数学阅读能力,最好是能在故事中,将数学思维融入进去。什么是数学阅读能力?简单来说,就是应用题。《五味太郎思维游戏书》中的游戏:

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3.逻辑推理能力

逻辑推理能力是需要长期积累的一个过程。多玩观察、找不同、找规律的游戏,不仅仅培养逻辑思维能力,也是在思考的过程中,锻炼分析能力。

《五味太郎思维游戏书》中的观察游戏,对小朋友来说,还是有点难度的,要非常仔细,才能找得又快又准:

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找不同:

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寻找规律:

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提起数学启蒙,比起让孩子老老实实地坐下刷题,让孩子融入到游戏中,体会数学的魅力,更有意义。毕竟,兴趣是最大的内驱力。尹建莉老师在她女儿小时候,经常会陪着玩超市游戏,在游戏的过程中,加大计算的难度,她女儿的数学,从来不是难题。正如孩子天生就是哲学家一样,或许,孩子天生就很喜欢数学,只要用对方法。

《五味太郎思维游戏书》除了内容过硬,它的外在也很出彩。分为5册,每一册很薄,方便携带,并且有对应的侧重点,但又不局限于此,数学启蒙的几方面,都有所涉及,内容丰富,能让孩子对游戏保持一种新鲜感。

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曾是外科医生的宋明妮,将逻辑思维用在了育儿上,效果很不错,她的女儿从小到大一直很优秀。宋明妮在她的《育儿的逻辑》中,分享孩子学习好的心得之一,就是“启动孩子渴望学习的内驱力”,让孩子从小觉得学习是件好玩的事情。《五味太郎思维游戏书》的游戏,能让孩子在玩乐中,体会数学的魅力,觉得数学是很好玩的。

数学启蒙,不是说一下子就能看到效果,需要一个过程,静心等待孩子喜欢上数学的那一刻。如果说,孩子的未来是一扇门,那兴趣就是那把金钥匙。

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