“我家宝宝喜欢躲在我身后，很怕见生人，见到熟悉的人也不愿意打招呼。”
“我家宝宝总是一个人躲在角落里玩耍，不愿意出门，也不喜欢跟小伙伴一起玩。”
“我家孩子在幼儿园总是吃不饱，饭没给够也不敢跟老师讲。”
你家宝宝是不是也这样，在家的时候会表现得比在外面更活跃、更放松？在面对新事物、新环境和陌生人时，感到紧张是正常现象。但同样是紧张，有的孩子会逐渐克服紧张情绪，最终接受新事物；有的孩子却因害怕而选择逃避。
选择逃避的孩子可能需要花更长时间去适应新环境，付出更多的努力融入一个群体或在群体里找到朋友。
良好的环境适应能力、坚强的意志、强大的心理承受能力，会给孩子面对这个世界增加底气。那么，如何去培养一个内心坚强、勇敢的孩子呢？
给孩子勇敢的机会
假如孩子说他要一个人带着狗狗去森林里探险，打算去找一只老虎或一头熊，你会怎么回应？
小男孩亨利就经常冒出这样的想法，看看他的爸爸妈妈是怎么做的吧！
亨利去雪山探险
在一个暴风雪的夜晚，小亨利正读一本关于探险的书。于是他决定，开启雪山探险之旅，去发现“整个世界的奥秘”。
“嗯。不要回家太晚，”妈妈说，“尽量在天黑前完成对世界的探索。”
小亨利带上了亲自准备的野外生存装备和狗狗安格斯，踏上了他的探险之旅。
在这场探险中，他发现了许多动物，甚至找到了熊。可爱的小亨利，想象着大熊张牙舞爪吓人的样子，于是果断地离开了山洞。
可是当他走出山洞的时候，天已经黑了。
由于亨利没有在天黑之前回家，妈妈求助了搜救人员。
小亨利却顺着自己留下的旗子标记，成功地找到了回家的路。
这次探险后，小亨利总结了经验，下次探险时，他要做更多的旗子，以便更快地找到回家的路。
亨利去海上探险
春天到了，亨利开始规划新的探险路线，这次该去探索海洋了。
不幸的是，他的独木舟翻了，亨利和狗狗安格斯都掉进了水里……
暴风雨来临前，他决定在自己发现的“亨利岛”上搭建一个避难所。
当意识到凭自己的力量无法解决问题时，他发出了求救信号，等待救援……
亨利去丛林探险
夏天，亨利去丛林探险。
他真的遇到了一只老虎！亨利和狗狗安格斯是怎么化险为夷的呢？
亨利去山顶探险
秋天，亨利去山顶探险。
糟糕，他们遇到了危险……狗狗安格斯能得救吗？
每一次探险，亨利都用智慧和应急方法来化解危机。在危险面前，他甚至比大人更勇敢、更沉着冷静。探险回来后，他又能从中总结经验，以便为今后的行动做准备。
面对亨利大胆的探险要求，他的父母不会因为潜在的危险而一味阻拦，而是用宽容的态度给小亨利营造了一个独立的空间，让他有机会成为一个有勇气又有主见的孩子。
给孩子足够的安全感和爱
为什么亨利的爸爸妈妈放心他一个人出门探险？读完亨利的故事，你会发现，这家人胆子太大了！
当亨利一边吃着早餐，一边轻描淡写地说要去发现整个世界的奥秘、探索未知的海洋、深入神秘莫测的丛林、攀登荒无人烟和没有路的大山的时候，亨利的父母不会立刻否定小亨利的想法，也不会批评、指责他。
爸爸妈妈始终处在亨利的“频道”和他对话：“不要回家太晚，尽量在天黑前完成对世界的探索。” “好吧，一定要小心。” “我希望你在天黑前回家。”
如果亨利在天黑时没能回家，爸爸妈妈就会在夜色中出现——
“我们在这里。”
“我知道你们会来的。”
亨利的父母尊重孩子，理解孩子，让孩子体会到信任和支持，无论前方有多大的风雨，他们都是孩子坚强的后盾。
亨利的故事的魅力也在于此——可以去世界任意地方探索发现，即使可能有危险、有困难，但父母永远在身后，伙伴永远在身边。没有什么问题是解决不了的，正如亨利所说：“一个优秀的探险家总能找到出路——只要他不断寻找。”
也许很多孩子也曾像亨利一样渴望独自探索未知世界，不过，不是所有孩子都可以幸运地踏上旅程，多少探险的热情在父母的“不行”“不可以”中湮灭。
“放手”对父母来说是一件艰难的事情，亨利的爸爸妈妈也会像所有父母一样在孩子出门前千叮咛万嘱咐，在孩子没能按时回家时焦急寻找。但他们还是选择支持亨利看似荒诞的想法，甘愿做孩子成长过程中的“脚手架”，给孩子独自面对世界的机会、勇气和力量。
小亨利的探险故事来自畅销全球四十年的探险经典“勇敢的亨利”。
适读年龄：3—6岁
“勇敢的亨利”从冬天的《亨利去雪山探险》开始，经历春天的《亨利去海上探险》，夏天的《亨利去丛林探险》，最后在秋天的《亨利去山顶探险》结束。
书中，亨利善于发现，对探险充满无限热情。他拥有孩童身上特有的天真，也具有这个年龄段儿童的自我概念和认知发展特点。他将真实自我和理想自我结合，把自己想象成一个探险家，像伟大的探险家麦哲伦命名“麦哲伦海峡”一样，将探险中的各种发现作为自己的探险成果加以标记或命名，行为和语言都充满了孩童所特有的可贵的稚气。
读了“勇敢的亨利”，很多读者疾呼，希望看到亨利后续还会去哪里探险，会有什么精彩又有趣的故事发生。但更多的读者已经开始了自己的旅程，体验生活中各种新奇有趣的发现。
你想去哪里探险呢？
责任编辑：杨志敏
责任审校：廖思拍
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