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论坛期间,来自全国各地的作文培训机构纷纷加盟"小鲁卡的奥文创意写作课"。 供图

云南网讯(记者 纪晓云)8月1日至4日,由世界华文创意写作协会、上海大学语文教育研究中心主办的"中国创意写作教学暨青少年写作教育高端论坛"在海南省三亚市举行,来自全国各地高校、教育研究机构等单位的专家、教授、学者、作家和创意写作事业的开拓者、践行者约140余人出席。云南作家、昆明市五华区创意写作培训学校校长郭明应邀参加本次高端论坛。

论坛伊始,三亚学院人文与传播学院冯汝常副院长发表致辞,他对全国各地专家学者表示热烈欢迎,并对论坛成功举办提出了由衷期望。随后的论坛上,中国创意写作学科带头人、世界华文创意写作协会会长葛红兵做了题为《作为学科的创意写作学及作为实践领域的创意写作》的讲座。他表示,创意写作应当是"作文"的敌人,并将"解放中国人的创作定力"作为创意写作教育教学的最高目标。葛红兵以自身经历为例,谈论了死记硬背、矫饰的作文教学对青少年创造力的伤害,进一步强调创意写作作为传统作文教学革命者的意义与价值,讨论了青少年创意写作教育教学的核心理念与方法论。

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论坛一瞥 供图

著名儿童文学作家、理论家、语文教育专家、上海大学语文教育研究中心主任谭旭东对上海大学创意写作现今的发展状况作简要介绍,回顾了上大在中国本土化创意写作教材设计与推广方面的成就,接着从教材、教法、考试、作文教学四个方面分析了语文教育的现状及问题,阐述了创意写作的本质问题及创意写作如何推动中小学作文教学的问题,并对创意写作步向中小学助推中小学语文教育这一议题表示了高度的支持与关注,称此次论坛为"中国语文教育改革的开端"。他表示,创意写作对语文教育的改变既是观念上、理论上的,也是内容和形式上的,更是对教育对象的尊重及对其主体性的重构,因此,创意写作可以取代现有的小学作文,也可以优化现有的作文教学。

玉林师范学院张立勇主要讨论了创意写作中国化与青少年创意写作教育教学问题,他表示写作教师应"当好接生婆",而非把自己视为学生的监督者。郭煜则进一步具体介绍了小鲁卡的奥文创意写作课项目,她以《小鲁卡的奥文创意写作课》教材及教学方法为例,详细论述了如何使创意写作成为中小学作文改革的推手。

接下来两天的论坛内容更是精彩不断,接连迸发着新的思考与活力,专家学者们围绕"青少年创意写作教育教学"这一主题,组织安排了专家讲座、实地采风、圆桌交流讨论、示范课与教学观摩等活动,并对"小鲁卡的奥文创意写作课教研实验基地"和"世界华文创意写作协会教学联盟"进行了授牌。

云南参会代表、昆明市五华区创意写作培训学校校长郭明先生在论坛上分享了由世界华文创意写作协会、上海大学语文教育研究中心、云南省关心下一代工作委员会、云南省作家协会、首都师范大学语文报刊社等单位指导支持下实施的"新时代小作家摇篮工程"背景下创办的昆明市五华区创意写作培训学校的办学情况,与会专家学者对该培训学校摒弃作文教学"死记、硬背、乱套"老办法,与国际国内先进创意写作接轨开展有效作文教学的理念和行动给予了高度评价。

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合照 供图

上海大学语文教育研究中心主任谭旭东与葛红兵同是中国创意写作学科前沿的学者,谭旭东看到昆明市五华区创意写作培训学校在以小鲁卡的奥文创意写作课为核心的立体式创意写作课课程建设等方面取得的成绩,以谭旭东为负责人的上海大学语文教育研究中心决定把昆明市五华区创意写作培训学校列为上海大学语文教育研究中心云南总基地,给予更多的智力扶持,使创意写作更好地服务于云南更多的中小学生。

"昆明市五华区创意写作培训学校拥有中国创意写作学科最顶尖团队的支持,拥有该团队研发的《小鲁卡的奥文创意写作课》,建设了一流的作文教学课程,拥有作家和教师共同组成的师资,还有立体式、多元化的教育文化资源的强大支撑,可以肯定地说昆明市五华区创意写作培训学校已经是云南作文教学的高地了。"葛红兵说。

上海大学语文教育研究中心云南总基地将择时由谭旭东到昆明举行授牌仪式。

上海大学语文教育研究中心是上海大学文学院与上海大学基础教育集团为提升区域基础语文教育水平而共建的校级重要学术平台,是上海大学文学院与基础教育界加强合作,立足上海基础教育影响力而打造的服务于上海宝山区,乃至影响长三角区域的语文教育教学合作示范点,是推进一流本科教育,培养优秀的汉语国际教育和面向基础教育的语文教育人才,共同开展语文教育研究,更好服务区域发展的重要举措,旨在通过大学各位专家教授的引领以及集团广大基础教育一线教师的共同努力,优化基础教育语文学科建设与人才贯通式培养,推动区域优质教育共享,推动中小学教育与大学教育融合衔接发展,推动语文教育核心、语文教育课程建设、大学文学教育与语文教育的对接以及阅读课与作文课建设,在阅读教育与写作教育方面给中小学教师切实的指导。该中心主任为著名儿童文学作家、理论家、上海大学儿童文学和创意写作学博士生导师、语文教育研究专家谭旭东。