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杨凌有哪些探索？
8月4号，《杨凌教育“校长”谈》第一期访谈正式开播。首期邀请陕西师范大学杨凌实验中学校长宋建社做客直播间，开展“寻找教育理念，探索教育理想，共话教育真谛”的深度访谈。
国际视野，踏实努力
作为拥有近40年教育经验的“老职工”，对于教育也有自己独特的理念，宋建社说道：“一个人站在低谷成‘俗’，站在高处成‘仙’，作为我们杨凌的学校，教育质量目前或许不比名校，但通过不断努力，依然可以从山谷到山顶，培育优秀学生。”
招教师比招学生更重要
教师，是教学的基石。对于教师招聘和任用上，宋建社强调“三个标准”，首先是高尚的品格，在育人事业中，坚守道德底线。第二，专业素养过硬，教师区别于其他行业，如果知识储备不够，无法提高学生的能力水平。第三，有表达、沟通能力，学生与教师之间有自己的“语言”，这是内心上的接近性，只有互相理解，才能更好配合。
陕师大杨凌实验中学教职工全员采用聘用制，丢掉“铁饭碗”，激发新活力。学校目前有教职员工88人，其中专职教师76名，特级、正高级、高级教师占比26.5％，省市级教学能手占比超过23.6％。为了构建合理的教师梯队，学校每年吸纳双一流硕士研究生占比30％，通过后浪的加入，推动整个教师集体的提高。
坚持严管厚爱 激发担当作为
当谈到教育理念时，宋建社始终强调一个字：爱。这份爱是对学生、教师、管理三个层面的要求。
“进了实验中学的门，就是一家人了，有什么话不能说呢”。四月底有一名学生在洗手间洗手，发现学校卫生间使用的节能龙头水量过大，写信给校长建议更换成手动开关的普通龙头，收到学生来信后，宋建社感到十分感动，很快回信给这位同学。面对镜头他说道：“这是一份沉甸甸的信任，说明学生有了主体意识，以小主人的姿态融入到学校里，同时，学生发现问题，亲自调查，这种观察力和动手力是难能可贵的。”
“享受田园中自由的呼吸。这是我们学校专门制作的纸杯上传递出来的信息”。
访谈接近尾声，宋建社拿出了一个纸杯。在他看来，教育教学的理念和行动就应当融会贯通在教师和学生身边的点点滴滴中。
好园丁栽培出好花朵，好花朵离不开好土地。
在管理上下足功夫，在教育上全心投入，最终将收获硕果。
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记者：焦田雨（实习）
编辑：魏争亮 王晴晴 | 审核：杨耀军 张妮
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