中国网8月5日讯(宋得恩)在成都市青羊区,有一群不拘一格的“斜杠”老师,他们爱好广泛,多才多艺;他们上知天文,下知地理;他们博古通今,文武双全;他们自带光芒,超接地气。他们超有趣,用快乐填满生活的细节;他们超有爱,总会给孩子意外的惊喜;他们超有才,眼中有星辰大海,心中有诗和远方。成都市实验小学的语文老师白雪便是其中一员,她是个有着多面身份的跨界“斜杠”青年,外表看起来还挺“温和”,但实际上,背后是一颗拒绝循规蹈矩的心,一个不按常理出牌的脑袋。她喜欢多面身份,跨界尝试,总是换一种更有趣的方式与自己并肩作战。她相信,人生就是一个大创意!

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从“不务正业”到“跨界女神”

白雪实验小学教书12年,作为课程中心主任,她参与全学科课程的研发和实践。用她自己的话来说:“对我而言,关于自己的工作,最难回答的问题,恰好是——你是什么老师?”她是“密课程”的M夫人、实验室里的研究员、图书馆里给孩子们讲故事的小鹿姐姐,是每到节气,便带孩子们诵诗词、尝百味、玩风俗的小白老师。有人会问:“小白老师,你是数学老师、语文老师、科学老师、品德老师吗?”她答,是,也不是。

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白雪经营的“蜗牛班”成长为人人艳羡的班级,她打开学校的围墙,用Uber式教师的方式,养一群孩子,建立了一个和城市连接的村庄,让孩子们在校园与城市之间,学习与生活之间自然游走。无论是带着孩子们探究城市的“读城记”项目,还是“教室改造家”的空间设计项目,或是“蜗牛慈善艺术展”用艺术传递爱的坚持,这群小学生,在白雪的带领下,相信改变,并且愿意相互协作地去尝试。“他们在一个个项目中,学习如何理解他人,认知世界。”白雪介绍,将学校打开,让课堂和生活连接在一起,从单一学科到跨学科的整合,将知识的学习立足于不同学科间的迁移和贯通,以及复杂生活场景的应用,就是自己在学校里“跨界”工作的常态,也是为孩子们创造的“理想国”。

以前,有人会说白雪是一个“不务正业”的老师,但是在看到她的每一个学生都好奇地对待自己的学习,发现生活中有意思的事情的时候,便发现,其实小白老师没有“不务正业”,她是在用自己的方式去学习,去跨界创设多元的学习场景,让生活在泥潭里面无法破局的孩子重新找到爱上学习的出口。

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用好奇心和想象力,打开教育的想象

如果你问她:“为什么要跨界?”白雪会立刻回答:“心在哪里,时间就在哪里。跨界,就是打开教育的想象,探究职业的边界。教师首先是生活家,我想成为像孩子一样充满好奇心探索世界的好大人”。她始终相信,一位优秀的未来教师,应该对生活充满好奇心和想象力,在大脑里储备足够的多学科知识和思维结构,对所有事物都贯注自己的热情,才能在面对新知的学习和挑战时,始终保持探索跨界的激情和创造。

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白雪喜欢产品设计,是清华大学终身学习实验室课程顾问,拥有超过5年的产品研发经验,她的工作是把知识变成可落地的产品,打破时间空间的束缚,让同一片蓝天的孩子们能够享受最优质的教育资源。她喜欢文案设计,是《樱桃红了》的编辑,也曾是美食编辑,开了一个叫“大成小厨”的公众号,专门为做家乡菜的“候鸟老人”写文案,关注“候鸟老人”如何用家乡味儿在儿女的城市找到归属感。她喜欢主持分享,2014年她带着一群一年级的小学生创办了专属于孩子的蜗牛电台,每天晚上,用故事和孩子道晚安。到今天,蜗牛电台录制节目717期,拥有小听众7820名,节目的收听超过164万次。她喜欢摄影,摄影作品多次登上杂志,并为记录蜗牛班的成长扛了6年单反。疫情下的特殊毕业季,她扛着相机为每一位学生拍下了珍贵的毕业照,作为送给孩子们的毕业礼物。

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她还喜欢和有趣的人在一起,尝试各种可能性。她曾和一群IT工程师一起开发关注空间设计的APP理想住;她研究咖啡、茶艺、精酿、花艺,将多元文化与教育巧妙结合;她热爱运动,曾是“劲浪体育”成都城市羽毛球赛混双冠军,也是优势联盟父母棒球队的成员;她是灯塔计划和百班千人的导师,参与乡村教师培训和阅读伴读的公益项目,在分享中成为终身学习者;她还是两个孩子的妈妈,创立了“爱玩星球”,参与了《家庭教育创新指南》项目,白雪说:“将PBL运用到家庭生活之中,可以像妈妈一样去当老师,也可以像老师一样去当妈妈。”

白雪认为,从“不务正业”到“跨界女神”,这是终身学习者教师的未来探索之路,从跨界到无界,教育初心从未改变。