一二年级的学霸成绩下降了

琪琪二年级的时候经常考99分、100分,妈妈以为琪琪是学霸的苗子,再加上琪琪确实非常乖巧,每天作业不用妈妈督促就能自己完成,妈妈工作很忙,也没有太多时间管琪琪。心里特别庆幸,琪琪的启蒙教育抓得好,当时遇到的幼儿园老师,提早教给了孩子一些知识,所以,起点比较高的琪琪,适应起小学来非常从容。

然而,到了小学三年级下学期,琪琪的成绩却出现了明显的下滑。

老师也三番五次地找琪琪妈妈反映情况“不爱动脑筋”、“好像不开窍”……这话听着,琪琪妈妈都快哭了,怎么一转眼,自己曾经是优秀生的女儿,就成了这种状况?

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忽视学习习惯和学习能力的培养导致下滑后果

其实,问题出在了琪琪妈妈没有帮助孩子建立起学习的好习惯,也没有去帮助孩子学会学习。

无论是学习习惯,还是会学习的学习能力,比起学习成绩来,都显得很隐蔽。因此,一般情况下家长很容易忽视,认为孩子成绩好,就代表一切了。

然而,在小学一二年级阶段,考高分并不能等同于孩子学习习惯好,或者是具有了学习的能力,因为一二年级的知识很简单,孩子如果提前学习了一些就很容易得高分。

但是幼儿园阶段,老师不可能对孩子的学习习惯作出要求,学习能力的直接培养更是谈不上,因为孩子当时的心理年龄还没有达到这样的要求。

然而高分假象下,家长却极容易忽视至关重要的学习习惯和学习能力。

那么一二年级要培养哪些学习习惯和学习能力,才能避免孩子三四年级时成绩滑坡呢,甚至能更优秀呢?

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这些能力,保证孩子三四年级成绩更优秀

首先,要培养孩子专注的能力。家长需要告诉孩子的是什么是专注。比如说你形象的告诉他,你看动画片的时候就是专注,或者你在听故事的时候就是专注,孩子就明白了,你对他的要求的专注是什么了。接下来,要告诉孩子出现不专注是正常的,就像汽车开偏了,你发现了偏了,就一定要把它开正了,也就是要让注意力回到课堂上。

第二要培养孩子提问题的能力。比如说一道题目错了,那孩子能说明白自己是哪个步骤不会吗?或者是哪里不明白吗?如果孩子说不清楚,家长要帮助孩子用错题来发现他到底是哪里不明白。比如,是不明白题目的意思?还是在计算当中出现的错误?而计算当中的错误是口算的问题?还是不会列竖式计算?如果竖式的问题的话,是不会进退位,还是因为不熟练而导致的?

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总之要帮助孩子去发现这些问题,并且帮助他克服这些难关,孩子渐渐的也就自己会发现问题了,当孩子自己会发现问题之后,他在课堂上的学习才能够更加主动

第三要告诉孩子思路,要跟着老师的走,老师提的问题,孩子要积极地配合回答。有些孩子仰仗着自己学习成绩不错,对老师的提问反应不是很积极地回答。如果孩子暂时成绩比较好,家长就不太重视,认为孩子自己心里有数就行。但是时间长了,这种情况是可能影响到孩子思路的。他们更多的是沉浸在自己过去习惯的了自己的方法中,而自己这个方法是很难胜任越来越重的学习任务的。因此鼓励孩子跟上老师的思路,积极回答老师的问题,是孩子必须要养成的学习能力