“我想学扔铅球，还想踢一场足球比赛，可是……”六年级的范文亮说着，看了看操场上的“客串”体育老师。“我想写毛笔字，学习中国古典文化。”12岁的范惠欣抠了抠手中的铅笔，低头写下了“毛笔”两个字……
这样的“愿望”在秦安县莲花镇的山村小学却因教师资源“贫瘠”而遥不可及。秦安县也曾尝试不增老师增学科、购置电子教学一体机、提升教师宿舍条件等补救方法，但也都是些“不解渴”的方式。面对孩子们的渴望，津南区当机立断，自2019年起分两批将1750万元的帮扶资金注入莲花（津南）教育园区建设。今年秋季开学时，全科专业教师将集结完毕，分批“走教”到莲花镇19个行政村的16所学校，为2624名秦安学子带来知识的“甘霖”。
莲花（津南）教育园区是如何瞄准教育“症结”？拿出的“方子”是否“对症”？记者走进了莲花镇范墩小学，倾听了大李和小李老师的心声后，便有了答案。
“正方形的面积公式是？”“边长乘边长……”临近期末考试，在三、四年级的编班教室里，有着32年教龄的李根柱老师正情绪饱满地带着他的孩子们温习知识。
范墩小学有45名学生，6名教师。为实现全科教学，每位老师至少要担负两个年级、两门学科的教学任务，所以一周都处于满课时状态。伴着一段欢快的下课铃，“连轴转”了一上午的李老师送走了孩子们，在回宿舍做饭的间隙，才有时间和记者交谈。
“你别笑话我，我吃饭简单，一碗面汤就解决了。”李老师有些难为情。他的宿舍是由一间十多平米的心理咨询室改造的，一张用石头垫高的单人床、一张摆满教材的书桌、一个用炉子临时支起的灶台，仅这些家具已经让屋子“不堪重负”了。就连不到一米长的窗台上也摆满了生活用品，其中一个黄色的玩具小马格外引人注意，这是端午节，孙子从河南过来看他时特意留给他的。
“孙子没和您住几天吗？”“住了两天，我就让他走了……”李老师看了眼身后的单人床说，“孩子睡觉不老实，床铺被接上了凳子、纸板，难免不稳”。
“看看我的教学笔记吧。”李老师立马扯开了话题，语速也快了起来，“这一本本的教学心得能讲给谁听呢？山里的办学条件简单，很多老师招不来，也留不住，也能理解。好在莲花（津南）教育园区的建设成为了吸引年轻老师留下的重要‘砝码’”。
李婷婷就是在教育园区的“吸引力”作用下，沉下了扎根山村小学的心思。2018年幼教专业毕业后，她被特招到了范墩小学，现实的“骨感”曾让她打了“退堂鼓”。生活上的诸多烦恼她总能忍忍过去，每天八节课的节奏她也不觉得累，但是除了要担负起一名幼教老师的责任外，还要承担五年级英语的教学任务，她总觉得自身能力不够而愧对了孩子们。
“英语我能教，但不会教，因为不够专业，每天我都要东查西问，全校又没有一位英语专业的老师，真怕教不好孩子们……”她的无奈，是莲花镇山村小学不少教师的“痛点”。例如数学专业的老师还要教体育，语文专业的老师要兼音乐课程……
“还好，莲花（津南）教育园区建成后，所有的问题就都解决了。”李婷婷满怀期待地说。
趁太阳还未下山，记者和大李、小李老师来到了“点名率”很高的莲花（津南）教育园区。教育园区包括莲花中心小学和莲花中学，以及在两者之间13650平方米的空地上规划新建的3幢6层共计162套教师周转宿舍楼和一幢教研综合楼。
“受疫情、降水影响，建设进度稍稍滞后，眼下我们小雨不停干，大雨室内干，1号宿舍楼主体已经完工，2、3号宿舍楼也仅剩一些附属工程，预计到秋季开学就能迎接第一批教师，两位李老师以后会被安排到2号楼。”莲花（津南）教育园区副主任张旭东边介绍，边带着大家走进了红黄相称的宿舍楼。
“充分考虑到采光、实用性、集约化等情况，每套房屋面积71.3平方米，两室一厅，南北通透，都已经精装了……”这边张旭东还未讲解完，那边两位李老师已经开始行动了。“孙子，你看咱的屋子大不大……”李根柱老师按捺不住内心的喜悦给家人录了一段房屋视频，扭头跟记者说，“我太激动了，以后我要把家人都接到一起住。”“有回家的感觉了，我自己家就是这样的结构，以后我要把这间小屋当做书房。”李婷婷接着说。
“应该给咱们学校再配美术、英语、体育三名老师，让孩子们接受专业教育……”刚走出宿舍楼，大李和小李老师就合计着怎么借力教育园区的资源。
莲花镇包括中心、好地两个教育片区，莲花（津南）教育园区主要将中心教育片区的小学和教学点的教师进行集中食宿、教研管理，再根据教育点位分布，分成三条“走教”路线，由校车统一接送。保证原班人马不变的基础上，依托莲花中心小学和莲花中学的教师资源力量，对照各点位的教育短板分门别类输送教师，补齐全科教师资源，从而实现学有所教、教有所成。
莲花（津南）教育园区是基于秦安县农村教育综合改革试点——陇城教育园区的经验打造的，同时融入创新理念。“我们将莲花中学也纳入到教育园区中，一来可以便于小升初知识的过渡教学，二来便于老师们教研水平的提升。”莲花（津南）教育园区主任王军玉满怀希望地说，“‘查漏补缺’的教师全部采用学科精英，同时适时启动莲花镇中心教育片区教师教学大评比活动。加之两年来，津南与秦安之间的教师交流已达300余人次，教学知识储备大幅提升，待2021年教研楼建成后，这片教育园区也无疑将成为教师团队互学成长的沃土。莲花（津南）教育园区就是要在保证教师尊严的前提下，营造崇尚先进、比学赶超的教育氛围，让山村教师成为骄傲的职业。”
记者手记：
九月，范墩小学的范文亮、范惠欣便能实现愿望，在专业的教师指导下痛快地踢球呐喊；端庄地用笔墨书字。大李老师可以毫无顾忌地将孙子接到自己的身旁一同生活，积攒下的教学心得也能得以传授；小李老师再也不用承担令自己“无奈”的英语科目教学任务，可以全心全意陪伴幼儿园的宝宝们。莲花（津南）教育园区让师生各得其愿，它的组建，不是一次简单的教师力量的整合，更是一剂直击教育痛点的“锦囊妙药”；不是简单地改变教师待遇，而是一次直达教师心底的抚慰。扶贫先扶智，眼下，莲花（津南）教育园区已“含苞待放”，未来，终将呈现“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，因为津南在用心扶智。
来源：融媒体中心
热门跟贴