2020年4月29日
花都区对口织金六中“组团式”帮扶组三位成员
——云山学校郭江平老师
育才学校冼思亮老师和嘉行学校谢秀林老师
从花都奔赴贵州省织金县
开展为期一年的教育“组团式”帮扶工作
数月以来
三位老师从多方面做好相关帮扶工作
赢得了学校好评
提早规划，尽情编“织金”梦
三位老师来到织金后，主动与织金六中学校领导联系，利用五一假期参观校园，了解学校日常规范、办学方针和目标、校训校风等，争取尽早融入到六中这个大家庭。
支教小组长郭江平每天组织帮扶组成员开会，共同研讨工作，明确思路，制订计划，时常畅谈到深夜。
参观校园
立足课堂，做好课改领头羊
教学工作是教育“组团式”帮扶工作的常态工作，也是主要工作。织金六中复学上课后，郭江平、冼思亮和谢秀林分别担任了七年级数学、七年级英语及八年级语文教学工作。
郭江平老师协助学校做好初三培优工作
三位老师在校严格执行支教学校的各项规章制度和工作守则，严守师德规范，以身作则，与支教学校互相学习，树立良好形象，做好示范带头作用，把科学的、先进的教学理念带给受援学校。
分享经验，共探教研新方向
召开教研会议，分享教学教研工作经验。教研会上，郭江平做《脚踏实地，效率优先》的专题讲座，详细介绍云山数学科组教学教研的先进理念和思想，阐述了科教结合，共同促进的教学理念。
召开教研会议
谢秀林老师作《抬头望天，低头走路》语文专题教研报告，从4个方面分享语文教研心得。冼思亮老师作“潜心教研，安心立教”的主题发言，不忘初心，潜心研究教学工作，安心立教。
言传身教，青蓝工程传帮带
为加速青年教师的成长，形成教师队伍阶梯式发展的良好态势，师徒结对活动是学校促进青年教师专业成长的一项长期重要工作。
三位老师到织金六中后，主动参与学校的“青蓝工程”，进行师徒结对，言传身教，带好徒弟，带动一大片。三位老师深入结对徒弟课堂，随堂听课，深入跟踪指导，了解结对帮扶老师的教学优势与弱势，共同探讨，制定帮扶计划，互相分享教学过程中的得与失。
随堂听课，跟踪指导
精心设计，上好教研示范课
为了上好课改示范课，三位老师提早规划，精心设计，确保起到示范作用。5月25日，冼思亮老师率先为织金六中全校英语老师上了示范课。他把郭思乐教授的生本教育理念以及花都区育才学校的生本教育研究成果渗透到课堂中，让学生进行前置“备学”，课中小组讨论“研学”，小组展示学习成果“激学”，同时引导学生进行评价，利用学生间的评价“导学”。
冼思亮老师在课堂上推行小组合作学习方法
示范课为英语科组的教学研究打开新思路，赢得学校领导和老师的高度评价。示范课当天，冼老师还给全校英语老师做了主题为《如何培养学生英语学习习惯》的讲座。谢秀林老师、郭江平副校长的示范课程已在6月份正式开讲。
扶贫济困，架起两地爱心桥
织金县是花都区对口扶贫攻坚帮扶县。三位老师除了完成教学教研工作外，还充当两地爱心对接的纽带，为花都区教育扶贫落实具体工作。
如花都区某驻军部队捐赠了2万元资金帮助贫困学生，三位老师协助学校做好捐助资金落实。其中，谢秀林老师还利用自己的资源，联系爱心企业，向贫困学生捐赠衬衫900件。
贫困学子接受捐助
广州花都发布编辑部
来源丨花都区教育局
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