樱花班《安的种子》主题活动——诺亚舟诺亚山林幼儿园
走进自然
《安的种子》以本、静与安三个小和尚为叙述线索,讲述了一个有关大自然规律的寓言故事。根据《安的种子》这一绘本开展了关于格桑花的系列主题活动。
《安的种子》
老师父分给本,静,安每人一颗古老的莲花种子。
“这是几千年前的莲花种子,非常珍贵,你们去把它种出来吧。”
拿到种子后。。。
我要第一个把它种出来,本想。
怎样才能把它种出来呢?静想。
我有一颗种子了。安想。
(对本来说,种子是否发芽已经不重要了,重要的是“第一个”,心像即是物像,当本追求“第一”时,心就不会止,定,宁,慧,而先哲常说,止而后有定,心定方安,安则宁,宁则慧。在教育孩子的过程中,如果父母不是鼓励孩子做最好的自己,而是教导孩子要力争第一,孩子可能就会成为本。)
本跑出去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子放在小布袋里,挂在胸前。
(爱就是生命,生命就是爱,爱可以润泽一切,滋养一切,生长一切,疗愈一切,安把种子放在了心里,放在了爱里。)
等了很久,本的种子也没有发芽。
(万物皆有时,生有时,长有时,衰有时,亡有时。本追求第一,却不知道万物有时,万物有序。)
等不到种子发芽的本,愤怒地刨掉了地摔断了锄头,不再干了。
我一定会种出千年莲花的。静想。
雪下大了,我先去把庙门外的雪扫一下吧。安想。
(安在于当下。)
静将选好的金花盆搬出来,放在最温暖的房间。
安接着清扫寺院中的积雪。
(真正的修行,只在生活中。扫雪,扫地,都是在扫心地。本在发怒,静在攀援,只有安在修行。)
静用了最名贵的药水和花土,小心地种下了种子。
安和以前一样做着斋饭。
(平常心和慈悲心一样重要。)
静的种子发芽了,静把它当成宝贝,用金罩子罩住它。
清晨,安又早早的去挑水了。
(不以他本来的样子爱他,而是以我要的方式爱他,足以害了他。)
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。
晚课后,安像往常一样去散步。
(让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由,种子发芽需要阳光和自由,孩子成长更是如此。)
春天来了,安在池塘的一角,种下了种子。
不久,安的种子发芽了,安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨,在温暖的阳光下,古老的千年莲花静静地盛开了。
(我们的孩子,何尝不是一颗千年莲花的种子。对他灿烂盛开的祝福和期望里,我们是否给对了生根发芽的时节,是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气?)
通过绘本学习,我们一起在书中了解到了力争第一的“本”、刻意经营的“静”、泰然的“安”,让我们明白:四时有序成长自有其内在规律,顺其自然,则收获必然。
活动一
1、提前了解种植的方法进行分享(物资准备:格桑花种子和图片)
2、分享讨论的结果,讨论种植的方法。(格桑花喜欢阳光、一般在三四月份种植、开花是六月份、对水分要求不高。)
3、共同梳理经验,明确种植方法。(在容器中放入三分之一的土壤,将种子均匀地撒在土壤表面,注意种子不要放太多,再用细土轻轻盖上一层,最后再适量的浇上一点水,将表面的泥土湿润即可)
格桑花种植亲子讨论表
格桑花种植亲子讨论表
格桑花种植亲子讨论表
格桑花种植亲子讨论表
活动二
1、如何对种子进行照顾?
思考:植物应该放置在什么位置呢?浇水量是多少?为什么?
2、一起讨论,说一说需要准备的材料。(在地里种的话是不需要给植物准备'房子',但是现在在教室种,我们需要准备些什么?)
3、分组讨论需要准备的材料。
经过了一系列的精心筹备,讨论,
我们的格桑花要准备种下啦!
安的种子
让我们一起来数一数一共有多少粒小种子吧~
“一颗,两颗,三颗,四颗......,哇,老师老师,我有17颗小种子”。
“老师老师,我的怎么一下子多一颗,一下子少一颗呀?”
“老师老师,我的种子有些大一点有些好小,它们都好可爱。”
“我要去书包里拿出'神奇的种子'的'房子'"。
“给它的'房子'里放上一点儿土。”
看我们每个小朋友都在埋头苦干的在'房子'里装上土。
“'神奇的种子'种好啦~”
“你可要快快长大哦~”
把它放到我们的小阳台上等待它的生长吧!
历经两周,小芽在种植小帮手的细心照顾下破壳而出,我们的小芽不畏艰难,勇敢的向上生长,同样成长的过程中,焦虑和难过纵然会有,即便是这样也希望你们像格桑花一样不畏艰难,勇往直前!
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