高春艳带领科学社团的学生用显微镜观察玻片。 何俊 摄
5月13日，高春艳将再一次背上行囊，远赴大山深处的广西河池市都安瑶族自治县高岭镇中心小学支教。
她第一次到那里，是去年8月30日。拥有20多年教龄的她，受宝安区政府、区教育局委派，从宝安区滨海小学来到高岭镇中心小学支教。
不到一年的时间里，她为当地带来了新的教育理念与教育模式，点燃了山村教师和学生心中的火苗，受到当地教育部门高度赞赏，被誉为激活当地教育的“一池春水”。
“星光不问赶路人，时光不负有心人。”高春艳希望每一个山里的孩子都能找到走出大山的路。
南方日报记者 苏国锐
给学生种下科学的种子
带着对贫困山区的理解和对教育事业的信念，高春艳来到了高岭镇中心小学。
那是2019年8月30日，刚到学校的第一天。看到房间的一刹那，高春艳有了时光倒转的感觉。
“房间很简陋，只有一张床、一张凳子，感觉就像毛坯房。”但高春艳拒绝了校长提出的贴墙纸的好意，“既然来支教，就不能搞特殊。只有体验大家的生活，才能理解、融入他们的生活。”
没过几天，高春艳开始担任三、四两个年级共11个班的科学课教师。
高春艳发现，学校此前既没专职的科学教师，建好多年的实验室也从未启用过，实验仪器盖着一层薄薄的灰。
“一定要做实验，实践才能出真知。”怀着这个信念，高春艳带着学生完成了一个又一个实验。
高春艳回忆，三、四年级的学生们平日十分活泼，到了实验室后却小心翼翼、轻声细语，看到实验器材时，眼睛放着光。这份小心让高春艳十分心疼，也让她决心改变山村学校不重视科学教育的现状。
由于课时较少，高春艳把早读和午读的时间都用上，理论与实验课程一个不落。每周二和周五开设科学社团课，带领学有余力的学生做科学实验，教学生操作自己从宝安带去的无人机。月圆之时，带领学生通过望远镜观测星空，让学生们切身体会科学的魅力，走进浩瀚无垠的科学世界。
有老师对此不理解，觉得是自找麻烦。但高春艳不这么认为，她觉得就是要有“多管闲事”的心态，才能发现学生学习生活的难处，并尽量抚平。
于是，除了课堂学习，高春艳也关注起学生的家庭情况。
去年某天，高春艳走访了两家贫困户，发现两家都是典型的“留守家庭”——父母不在家，孩子由老人抚养。在都安县高岭镇江城村，高春艳遇到一个阿姨，她的嘴唇上长了一个巨大的血管瘤，她害怕手术，担心付不起医疗费用。高春艳向她讲解“医疗保障”政策，并咨询专业医生。
“我走访了10多户家庭，想了解孩子是不是隔代抚养，为什么不喜欢学习。我只有了解他们的家庭情况，才能更好地帮助他们学习。”高春艳认为，支教教师就像高举着的“火把”，照亮山区孩子的读书之路。
给老师带来先进的教育观念
“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯写的《什么是教育》里的这句话，深深影响着高春艳。
在支教的过程中，高春艳不止一次地发现广西教育的希望在于教师，通过改变教师才能改变更多的学生。
去年10月10日，高岭镇中心小学的韦肖扬老师以“圆明园的毁灭”这一课参赛获得了河池市一等奖。都安县教研员赛后点评道：“这节课让我看到了都安语文教学的希望。”
这是高岭镇教师所获得的最高奖项，而这堂课正是由高春艳一手策划指导的。高春艳记得，刚刚见到韦肖扬时，是在校长的办公室，她一脸委屈，“为什么要选我，我从来没有参加过比赛，我不行。”在镇里22所学校范围内的赛场上获得第一名后，韦肖扬也没有一丝喜悦，反而说：“我可不可以弃权。”
在高春艳的多次指导下，韦肖扬克服了恐惧。高春艳在她的眼里，看到了自信的光芒。
高春艳还组织开展了全镇科学教师的专项培训，亲自上示范课，开讲座，建工作微信群，回答老师的问题，解决教师们的实验操作、课堂教学组织问题等，带动科学教师教育技能的提升，促进学生的进步。
“事实证明，不是老师不行，而是由于环境各因素导致老师理念落后。”高春艳坚信，只有老师们改变教育观念、拓宽教育视野、提高教师技能，教育才真的有希望，这就是扶贫中的“扶智”和“扶志”。
教师的发展不仅在于教育技能的提升，也在于自身思想水平的提高。
高春艳发现，这里的老师大多没有读书的习惯。于是她通过社会力量捐赠了“读书卡”，在高岭镇中心小学教师中开展“一月读书”活动。为更好地开展读书活动，高春艳做后台管理员，每天与老师们互动，提高他们读书的积极性。
经过一段时间的读书，高岭镇中心小学教师们普遍反映，阅读了大量教育学、心理学、人文、历史等方面的书籍后，自己对教育有了更多的理解，对教师这份工作有了更多认识，更能理解当前教育发展的大趋势和自身肩上使命。
疫情期间，高春艳将自己为深圳教科院录制的网课“云共享”给当地的教师。接下来，高春艳和学校领导协商制定了“教研组学习计划”，策划了“师徒结对”工作，计划把都安的科学教师集结起来再次培训，做好教师引领工作，夯实教学基础，让高岭镇中心小学成为当地的先进教育经验策源地，并辐射至全县。
“一转眼，我已经从教二十几年，我从未为做一位教师而后悔。”高春艳希望影响更多的人和她一样，加入到教育扶贫的队伍中来，让每一个山里的孩子都能找到走出大山的路。
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