黄河新闻网吕梁讯 吕梁学院附属英杰中学主动担当，积极作为，利用自身教育资源优势，以同课异构为主要载体，采取校地互联、校际互助、资源互补、教师互动的模式，帮扶交口县第三中学，有力地推动了交口县基础教育实现大变样，走上新轨道。帮扶工作取得显著成效，2018年交口三中中考成绩创历史新高，2019年中考再创佳绩，省政协副主席、市委书记李正印充分肯定了这一教育帮扶模式，要求认真总结经验，在深度贫困县推广。

一、为了吕梁贫困山区义务教育的腾飞

2017年10月，吕梁学院附属英杰中学为了吕梁贫困山区义务教育的腾飞，为了让孩子们接受良好教育，阻断贫困代际传递，努力让每一个人都有人生出彩的机会，与交口县三中签订了教育帮扶的战略合作框架协议，按照协议，吕梁学院附属英杰中学利用教育教学资源优势，帮扶交口县三中的基础教育。他们坚持高位推动，多方联动力促校地帮扶合作开好局、起好步。从一开始就坚持高起点对接、高标准谋划、高质量推动，着力强化体制机制要素保障。

一是广泛沟通对接。英杰中学校长宋新莲带领班子成员及部分骨干教师，多次赴交口县对接工作、帮扶指导，既全程参与听讲座、听课、评课等各个环节，又经常召集教师、干部进行教学研讨、教学诊断、经验交流，树立了扎实帮扶的工作典范。交口县委、县政府主要领导带队，多次到县三中考察调研，协调解决具体问题，扎实推进帮扶合作。英杰中学校领导亲自带领优秀教师赴交口三中现场指导，将课程设置、学生管理、考试安排和学习资料等方面的好经验、好做法、好模式全方位复制传授给交口三中。

二是加强顶层设计。在全面对接、充分沟通的基础上，明确了决策信息咨询、教师队伍建设、教研教改提升、对口帮扶合作、教育督导评估五方面具体合作内容，英杰中学与交口三中建立结对帮扶关系，促使两所学校形成教学同步、考试同卷、学情共研合作格局，共同努力实现既定帮扶目标，全面提高交口三中教育教学质量。

三是强化要素保障。资金方面，开展帮扶合作以来，在英杰中学建议下，交口县每年度由县财政专项拨付60万元，专项用于三中教师跟岗学习、英杰中学教师帮扶指导等具体合作，解除了交口三中在结对帮扶中的“粮草”之忧。政策方面，交口县制定《教职工考核管理规定》等政策，把教育帮扶工作纳入教师职称晋升、工资晋级、评优评模、课时计算等考核管理工作中，优先予以考虑，对帮扶工作给予政策倾斜。机制方面，配套建立了联席会议、信息沟通、领导互访等保障机制，及时协调推进落实，加强常态化信息沟通，为做好教育帮扶工作提供了机制保障。

二、多措并举确保校际帮扶合作出实招见实效

坚持创新驱动，多措并举确保校际帮扶合作出实招、见实效。创新帮扶模式，采取同课异构、跟岗学习、专题讲座、师生同考等方式开展帮扶合作，充分发挥英杰中学优质教育资源示范引领作用，有效提升了交口三中的教学质量和水平。

一是同课异构拓展思路，提升课堂教学水平。英杰中学每周选派2—3名优秀教师赴交口三中开展“同课异构”，双方已开展同课异构36次。“同课异构”即同一教学内容由几位教师分别讲授或由一位教师连续几次上同样课题的课，达到相互启迪、互促共进的教学效果。这一创新教学模式的运用，让交口三中广大教师清楚地看到同一教材内容不同教学方法所产生的不同教学效果，促进自己在观点的交锋、思维的碰撞中取长补短、拓展思路，促成大家的知识共振、信息共振、心理共振，有效提升了课堂教学水平，提高了学生学习兴趣，实现了优质教学资源共享，得到交口三中师生的高度认同。教师邢小红说，“同课异构让我们看到了优秀教师对内容挖得透、思路拓得宽，我以后也要向他们学习看齐！”

二是跟岗培训对标一流，全面学习先进做法。交口三中每学期分批次派教师到英杰中学跟岗学习，在开展合作的3个学期中，交口三中跟岗学习36期206人次，基本实现跟岗学习首轮教师全覆盖。跟岗培训从教学观摩到课后自习，从作业辅导到作业批改，从组织考试到试卷分析，全方位开展学习，有力推动交口三中教学教研规范化水平整体提升。教师解瑞婷说：“跟岗学习前我们不会集体备课，现在我们学会了。”教师郑培红说：“他们的班级建设、文化建设都很好，把教室管理打造成温馨的家，让学生有归属感。”

三是专题讲座常态开展，有效开拓师生视野。中考科目培训方面，英杰中学校长宋新莲、副校长许雅玲、李付珍带领各学科骨干教师亲赴交口三中，专题讲座，同步进行网络直播，240多位教师、1000多名学生和部分家长参与了微信直播，收到良好效果。专题讲座分析中考各种题型、各个题目的课标要求，进行实用性、指导性很强的专业解题指导，帮助学生掌握学习技巧，增强学生自信心。班主任能力提升培训方面，英杰中学教师详细介绍班级管理、小组合作、班级弱科及学生个人弱科强化等方面的先进经验，帮助交口三中教师拨开迷雾，掌握了更多破题技巧和管理班级能力。交口三中班主任任翠林深有感触地说，“英杰中学教师教会了我们分析学生从初一到初三的心理变化，更好地因材施教，做学生的良师益友。”

四是师生同考同卷同阅，不断激发教师活力。交口三中学习英杰中学做法，全体师生同时间、同试卷、同阅卷进行统考，学校领导监考，以考促教、以考促学。通过考试对比，交口三中教师发现了自身差距，自我加压向英杰中学看齐，进一步增强了提高教学水平的内生动力。三中教师郑培红说，“做题和讲题不太一样，以前是照着答案讲，现在有压力，怕考不好丢人，平时也加强了练习,多学多练多查资料更好提升自己。”

五是定期开展深入研讨，及时跟进解决问题。帮扶过程中各方注重调研和互动交流，定期召开帮扶座谈会，分析研判帮扶过程中的问题，分析研判及时调整帮扶策略，不断提高帮扶的针对性和操作性。创新交流方式，交口三中教师与英杰中学教师共建微信群，互留微信号，针对备课、讲课进行交流讨论，互相答疑解惑共同进步。

三、点面结合持续推动全县教育取得新气象、新提升

坚持以点带面，点面结合持续推动全县教育取得新气象、新提升。作为全县教育质量整体提升的一个试点，交口三中在与英杰中学的合作中取得了快速提升。同时，交口县不断总结英杰中学帮扶交口三中的好经验好做法，坚持以点带面及时向全县推广，形成了良好的辐射效应。

一是点上取得新突破。2019年，交口三中中考达线，达线率由2017年的40%提高到2019年的49%；其中，600分以上人数由2017年的8人提高到2019年的23人，各单科第一名都出自三中；交口三中教师在2019年暑期举行的“交口县学科带头人”评选活动中，9名教师参赛，5名教师被评为县级“学科带头人”，4名教师被评为县级“骨干教师”，9人全部获奖。

二是面上呈现新气象。英杰中学领导带领骨干教师在交口县进行教科研工作指导，积极引导县教育局教研室及时总结提炼帮扶过程中的一些好经验、好做法，迅速向全县推广。目前，师生同考已经在全县4所学校实行，并全部上网进行阅卷，保证了阅卷结果的客观性和师生同考的实际效果，下一步全县20所中小学校将全面实行；正在开展实证教研工作，通过分析课堂教学数据，找出差距短板，进一步提升课堂教学实效性；针对教研分离的现状，积极推广英杰中学帮扶交口三中教研方法，推进全县中小学校教研一体化改革，实现教学和教研互促共进。

三是整体取得新提升。在交口三中的示范带动下，全县其他中小学校也积极外出对标一流学习先进经验，与太原师院附中、省体育职业技术学院等开展协作办学，全县教育系统对标一流的教育氛围正在形成，整体教学水平得到提升，义务教育均衡发展通过复检验收，高考连续三年创历史新高，学生外流的现象得到扭转，群众对教育的满意度得到提升。

[编辑：梁燕则]