何为师者？传道授业解惑也；何为师范？学高为师，身正为范。
教师虽不能大富大贵，但工作稳定福利好，也能养家糊口。可不知从何时起，教师口碑出现变化，不少人质疑教师的能力，称之前成绩差的学生，都选择去学校当教师，又怎能教出好学生呢？
可仔细想想，成绩优异的人，又怎么甘心当教师呢？出国深造成为栋梁之才，进入国企拥抱铁饭碗，实在没有退路才选择去学校当教师。可就目前而言，教师门槛逐渐提高，无需担心教师的质量与能力问题。
干得漂亮！教育局组织教师考试
贵州教育厅“火”了，组织数十万名教师，参加期末考试。标准与学生相同，考场内两位考官监考，让任课教师也感受下考试的紧张气氛，考完后也会公布成绩，或许给教师们进行排名也不一定。
多数家长看来，作为任课教师，自身就该掌握所任学科的知识，哪怕参加期末考试，成绩也不会差。之前也有其他地方的教育局，组织任课教师参加考试，只是考试的结果与大家想象的不同，成绩两极分化较为严重。
为何要组织全省的教师参与考试？提升教师综合素质与专业化水平以及创新能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量的创新型教师队伍。说得明白点，就是提高教师教学质量，提高教师队伍能力，为学生的学习发展保驾护航。
全程闭卷，分数肯定让人想不到
此次考试与学生考试相同，在有限的时间内，完成试卷上的试题，全程闭卷由监考教师监督。可仔细想想，考试成绩绝非我们想象的那般优异，毕竟教师的积极性不同、年龄差距较大、业务能力不同，成绩两极分化也很正常。
新任职的教师，必定想展示自己的才能，在此次考试中脱颖而出，年纪大的教师比较佛系，简单应付一下也不是不可能，还有些跨学科考试的教师，又该如何呢？教学多年知识都懂，只是要在有限的时间内完成答题，可能有些难，毕竟多年未参加考试，很难适应。
这次考试有什么影响呢？可能没有。成绩优异的教师，或许会受到学校或当地教育局的表扬，成绩差的教师也不会受到处分，更不可能因成绩差而被开除，但公布成绩后，面子上肯定挂不上去。
优秀教师，决不能以成绩来评判
优秀的教师，决不能以考试成绩，作为评判标准。毕竟教师教得出学霸与天才，他们对考试早已习惯，取得优异成绩也不是难事。但教师呢？平日里钻研教学，如何才能提高学生成绩，自己很少去关注考试，更是没怎么体验过考试。
简单的一道题，学生写出过程得到答案即可，可教师却要思考，如何讲解才更有效，如何用多种方法解题，让学生们参考。都说“闻道有先后，术业有专攻”，让任课教师参加考试，可能不适应考场，心思不在考试反倒在教学，成绩自然不如学生。
任课教师能教得出考清华北大的学生，可自己却无法考上，哪怕让教师们结合起来，专门考任教学科，成绩加起来也不一定能上清北。优秀的教师，绝对不会以分数来体现，更在于日常的教学中，上课是否负责，是否关注学生上课状态，是否会关心关注学生等等。
有人问，那什么是优秀教师？陪伴学生成长，指引学生提高，提高成绩提高素质，培养正确的三观，用有效的教学方式方法，帮助学生尽可能多地理解知识，课下讲这些内容全部消化，转为自己的知识内容。
优秀教师是一步一步成长来的，而非一次考试盖棺定论，绝非他人的主观臆想。老师好不好，学生说了算，拿教学成绩说话，拿教学质量说话，敢于接受他人的质疑，敢于挑战自我，这才是优秀教师。
大家怎么看呢？
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