接近期末+年末的时候，幼儿园老师们最头疼的事情之一莫过于一边要带着班上三十几个娃，一边要开始一整年的资料整理和总结撰写，压力那可是相当的大。
一篇好的期末总结，不仅可以让我们知道自己和幼儿在本学期的得与失，还对我们接下来的工作有重要的指导意义。
那么，我们要怎样写好一篇期末总结呢，有哪些撰写技巧？
今天，园长幼师通服务平台小编分享一些撰写期末总结的技巧和方法，都是实用d额方法论哦，园长和幼儿教师们一起来学习一下怎么写好期末总结吧~
班务总结篇
一般班务总结都会对班级管理的各个方面进行梳理小结，包括：保教工作、个别教育、班级环境支持、家长沟通、安全工作、德育工作等。
NO.1 如 / 何 / 写 ？
在写的时候一般是这样的：
1.使用总分总的结构进行撰写；
2.第一段简单描述一下班级情况；
3.说明这个学期孩子在各个方面的显著进步（分段描述，可以添加一些图片，使得文章更加具有可视化的痕迹）。
NO.2 有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧 ？
1.点开自己开学时上交的班务计划，对照自己这一学期的工作进行填充。
2.不建议从空白文档开始写，看着计划能够让你较为容易唤醒这学期的重大事件。
3.根据计划中的每个子标题去梳理学期精华。
这样做既省时又不会和别人的雷同，关键还能让我们积极联想本学期的活动，再次学习，是十分有意义的。
NO.3 有 / 哪 / 些 / 误 / 区 / 要 /避 /免 ？
班务总结式属于经验梳理类文章，幼儿园考核不希望看到大篇幅的架空理论，希望看到的是操作性内容的梳理。
所以，只需要老师们根据各区块内容填写真实的经验信息即可，同时减少理论的比重。
德育总结篇
德育工作主要要写的方面大致有：同伴交往、情绪管理、儿童性健康教育、礼貌礼仪、自我悦纳、悦纳他人、分享合作、生命教育等方面的内容。
NO.1 如 / 何 / 写 ？
1.一般德育总结也推荐为总分总的结构进行撰写。
2.文章开头可以写一下自己班幼儿这学期或学年的德育方面的显著进步。
3.进行具体的各方面的落实情况介绍：通过运用了什么办法，帮助孩子的德育发展得到了什么提高。
4.做一个小结：可以是这个学期未完成的部分介绍，也可以是对下学期的工作重点做一个简要的介绍。
NO.2 有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧 ？
1.拿出自己的德育计划进行参考。
2.在脑海中回忆一下自己是否用了一些特别成功的办法，如果有的话请及时补充在总结中
3.仔细写一下自己是用了哪些活动和策略对德育工作进行落实的。
4.可以参考一些关于情绪管理、家庭教育、正面管教等方面的精品文章。
NO.3 有 / 哪 / 些 / 误 / 区 / 要 /避 /免 ？
在完成总结的时候老师不能当完成任务一样的复制黏贴，这样的机械作业是对自己这一学期的工作成效的否定和忽视。
首先要意识到这是自己专业学习的一部分，在完成任务的同时如果能够让自己学到新的专业知识那是最好不过的，这个时间效能就能发挥重叠的作用。
安全总结篇
在安全总结中教师的站位调整、一日生活中安全教育的渗透、孩子的安全教育课程、谈话、家长沟通、安全隐患的排查、教室的消毒通风这些都需要写到文章中，争取让安全教育没有细节上的遗漏。
NO.1 如 / 何 / 写 ？
1.总分总的结构进行撰写。
2.格式上不需要花费大量的时间去揣摩。
3.内容上把自己的安全管理细节条框清晰呈现即可。
NO.2 有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧 ？
1.对照安全计划进行填充和修改。
2.把这学期自己对安全教育方面的心得和案例简短地进行描述。
在这个过程中老师能对自己的安全管理水平有一个清晰的认识，这样可以帮助在下一学期进行调整和学习。
NO.3 有 / 哪 / 些 / 误 / 区 / 要 /避 /免 ？
安全教育的总结是为了让老师对这学期的安全工作进行一次大梳理和排查，让老师在撰写的过程中要重新审视提炼安全管理的办法，可以帮助老师识别自己有效的安全管理办法，也可以让老师发现自己缺失的管理技巧，可以帮助老师及时调整。
个案总结篇
个案总结主要要写：个案的情况描述、研究方法、观察记录、教师教养对策、家园合作策略、个案的教养进展等情况。
NO.1 如 / 何 / 写 ？
1.个案总结开头部分写孩子的初始情况。
2.介绍自己用了哪些研究方法，如观察法、访谈法、调查法等。
3.提供这个孩子在活动中的具体表现记录（要尽量不干扰的表现）。
4.写教师根据观察到的数据进行的归因和策略使用。
5.联合家庭教育进行教养。
6.从孩子的知情意行方面去判断自己的个案教养方法是否切合。
7.如果没有切合或有新问题产生，需要教师在文章最后进行下一步计划的简单描述。
NO.2 有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧 ？
可以在个案计划的模块上进行填充修改，这样做可以让教师边撰写边思考是否吻合了自己初始的计划目标，以便发现新的问题或者遗漏的矛盾点。
NO.3 有 / 哪 / 些 / 误 / 区 / 要 /避 /免 ？
班级中的每一个孩子都是独特的个体，每个孩子的发展水平有先后，而且十分具有不确定性，请尽量不把孩子的表现和特有名词对号入座，要用发展的眼光撰写总结反思。
学期评语篇
学期评语主要要对每一个孩子的学期表现进行一个概括性的描述，让家长、孩子从教师的专业视角知道自己在这一学期的表现。
NO.1 如 / 何 / 写 ？
1.一般学期评语在开头会点名：比如XX小朋友，恭喜你顺利地完成了小班的学习。
2.以第二人称的方式描述孩子在学习活动、游戏活动、生活活动、同伴交往、自尊自信、礼貌德育等方面的典型进步。
3.鼓励孩子：马上就要升中班了，我希望你能够在XX方面运用XX的方法让自己更加优秀！
NO.2 有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧 ？
在写评语的时候可以翻阅每一个孩子的每月表现，然后进行一个综述，这样可以更加具体生动。
NO.3 有 / 哪 / 些 / 误 / 区 / 要 /避 /免 ？
给家长看学期评语是为了让家长更加理性地了解到自家孩子的发展水平，而不是让家长沮丧，请不要给孩子贴一些标签，或者告状式地告知家长孩子的调皮任性，应以正面、积极的话语来放大孩子努力、进步的地方。
参考渠道推荐
建议在百度搜索、微信公众号等文章中搜索相类似的个案模板，然后结合自己班级的个案进行模仿和填充，任何高结构的学习都是可以从模仿开始的，但是里面的内容一定要是教师自己的经验加工，别做文章的搬运工。
相关书籍推荐
《聚焦式幼儿成长档案》、《正面管教》、《非暴力沟通》
期末总结的撰写是教师总结过去的经验，以便更好地提高自己的各项工作水平，同时也是这段时间来孩子们成长的总结报告。
每一份总结都是教师职业生涯中可以反复参照的，是个人的经验集，所以要引起重视，不能轻视这一块的内容。
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