直到中考被分流后我才真的明白，班主任曾经跟我说过的初中六个真相。
1、谁能控制好手机，谁就已经打败了一半的孩子。看看那些学困生基本没有一个不沉迷手机的，它就像精神鸦片一样慢慢磨灭孩子的志向。其实这样的孩子多数都是自制力差，即使在没有手机的时代他也会迷恋电视一类的东西。班主任得出的结论，要想考高中，就得做手机的主人而不是奴隶。
2、刚升入初中，很多孩子还保留着小学不好的习惯，但只要想改就都来得及。比方说小学你不预习和复习还可以取得好成绩，而初中你不做这两样是完全跟不上老师的节奏的。一上来就是7科，如果初一你再不改掉自己原来的坏习惯，那么接下来的三年你都会士气低落，进入恶性循环。
3、学习方法不对，是很多中等生的共性问题。之所以是中等生就是他只知道拿来主义，根本没有把老师教的内容进行针对自己实际情况的二次加工。老师让干什么就干什么，确实是很听话，也经常受到表扬。可是一提到拔高的内容就不行了，老师教给你的内容都是面对所有孩子的义务教育内容。而你要想中考击败其他同学就要自己额外修炼学习才行。老师教给你B知识，你需要把它转化为B+plus才行，这个就是学优生必须具备的能力。
4、每天都陷入精神内耗，既想好好学，但是学起来就是三分钟热血。这三年简直就是个矛盾体，一遇到困难就忘记了自己的理想和目标。这样的同学老师归纳为就是假努力
，看着他也确实没怎么玩，但是成绩就是没有提高。如果自己要是不痛下决心，别人怎么劝都是没有用的。
5、该补课就得补课，尤其是自己的弱科，没必要在这上面纠结。学校教育肯定是要照顾到所有孩子的，如果你想比别人有优势，那就得偷偷给自己加餐。不要相信那些从来补课就可以学习好的话，十有八九都是骗人的。他不告诉你的原因是不想给自己树立更多的对手，毕竟将来都是竞争对手，往往是学习越好的，补的越厉害。
6、主科优势一定要建立起来，因为小四门和理化对于想考高中的孩子来说基本都拉不开太大差距，主要还得靠语数英的成绩分胜负。
①语文的成绩其实在小学六年就已经定型了，后期一般变化都不会太大了。平时就是多看看《初中基础知识手册》，然后尽量抽时间多课外阅读再结合答题模板把阅读题搞好就行了。没有必要把太多的精力放在提分希望不是太大的语文上面。
②数学中学阶段除了一些该有的解题习惯就是逻辑思维能力了。解题习惯包括熟练运用演算纸解题等，很多同学就是在那干想却不知道动笔，没能把抽象的思维变成具体的数字和解题步骤，很多知识是需要具象化才能有灵感的。
整理错题对数学来讲也是非常重要的。面对错题学困生就是一改了之，主要是为了应付老师。中等生感觉自己确实是听懂了老师讲的内容，于是就把老师推导的过程抄下来了，但是等过几天再考还是不会。而学优生是自己独立思考一遍这道题，一边想一边说出来，看看自己是不是真的思路清晰了。哪里有卡顿就研究哪里，直到很熟练的把题讲完为止。最重要的是他会定期的复盘错题，至少一到两次，直到自己对知识点完全掌握才可以。
③英语你连单词都不想背，那怎么可能学好英语，确切的说有的题你连意思都不知道还谈什么正确答题啊。背完单词不是一劳永逸以后就都会了，你还得坚持原文阅读，原文听音视频才行。背完的单词就像写汉子是一样的，老也不读不写不听是一样会提笔忘单词的。另外现在英语的中考出题方向已经把选择题、完型和填空改错等都放在阅读理解里考核了。所以说阅读理解一定要引起我们的重视，尤其是一些时文方面的阅读题已经成为很多省市中考题的首选内容。这种出题转变也说明国家想改变呆板学习英语的现状，希望孩子们更多的关心当下的时事新闻和热门事件。如果你还没有开始这方面英语时文的练习，建议使用快捷英语的《英语时文阅读理解》。这本教辅从小升初到初高中都有跟学校教材和当今改革相关的内容练习。很多老师都是私底下提醒孩子用这个来提升英语阅读成绩的，这些年家长和孩子也是反馈非常好的。一天可以做一篇，有不会的单词还可以查清楚然后标记意思和用法，可以一边积累知识一边总结答题方法。其实英语主要就是单词和阅读理解部分，只要按部就班的去做了英语是回报率最高的科目。
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