本网讯（程治麟）近日，潢川县来龙中学参训信阳市骨干教师杨路自参训以来，对自己高标准严要求，积极参加网上学习，认真观看专家讲课，细心记录重要内容，仔细琢磨每个知识点，潜心钻研所学知识，虚心请教本校省级骨干教师指导自己专业发展，经常和本校市级骨干教师一起研讨参训内容。
为不断提高自己对参训知识的理解与感悟，把参训市级骨干教师所学知识运用到教学中，引导全校语文教师学习语文教育教学的新知识、新理念、新方法。5月20日上午，杨路在学校小会议室为全校语文老师举行了《思辨性阅读与表达》的专题讲座。他联系《语文新课标》，结合例文，对思辨性阅读与表达进行了深入浅出的讲解。鼓励老师在教学中引导学生结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点，对文本尝试着进行赏析与评价，围绕社会热点，积极参与讨论，引导学生学习发现、思考、探究问题的思路和方法。识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、概括、推理等。尝试对文本进行评价。要注意关注学生思考的过程和思维方法。
他的这场专题讲座，给全校语文老师带来了耳目一新的感觉，老师们决心在教学中引领学生加强思辨性阅读，提高自己的思辨性表达能力。
为了进一步检验自己参训市级骨干教师所学知识在教学中的运用，5月21日上午，杨路在自己所带的九一班开展了一节别开生面的示范教学——九年级复习课《语段信息提取与概括》，他结合近年来河南省中考试题，采取小组合作学习的模式，一步步阅读学生进行思辨性阅读与表达，总结答题方法。在他的引导下，学生概括出语段信息提取与概括的基本方法。拟写新闻标题：人物（对象）＋事件。提取（概括）语段信息：审题，明要求（答题方向）——读材料，勾画关键词、句——综合表达。材料探究：审题，明要求（答题方向）——通读材料，观察材料的（因果）关系，勾画关键词——综合表达。一一出示材料，让学生根据总结的信息提取与概括的基本方法，进行练习。学生基本上能够运用所学知识迅速做出正确的答案，虽然答案不一，但是，都能够紧扣材料进行信息提取与概括。达到了学以致用的目的。实现了他把参训市级骨干教师所学知识运用到教学实践中的目的。
评课中，听课教师对杨路的示范教学比较满意，同时，提出进一步完善的建议。
来龙中学参训信阳市骨干教师杨路用自己的实践证明，积极参加骨干教师学习是不断促使自己专业成长的重要途径，决心在以后的教育教学工作中认真参加各类业务学习，尤其是骨干教师培训学习，不断提高自己的业务能力，努力打造高质量课堂，向一流专家教师迈进。
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