今天5月1日，“纪录君”的公众号“ 吉尼斯世界纪录” 在北京发布消息《80岁语文教师执教超64年获吉尼斯纪录》（具体见附文2），有学军中学校友发来这一文章后微信附言：“金新先生应该写一写’另一种语文教师吉尼斯纪录——500字短文14处文字错误的语文特级教师‘，以便补遗。其实，这才是作为语文教师真正能进入'吉尼斯纪录'的资本‘！“这个理工科教授级校友所指的“500字短文14处文字错误的语文特级教师”，老夫在为《学军记忆》“后记”纠错的一篇文章里详细披露过（具体见附文1）！
金新：《<学军记忆>后记》里的这一处究竟错在哪里？
苦口斋主人2024.1.13
学军中学某外语教师发来微信：“学军中学60年校庆的纪念集子《学军记忆》的‘后记’里那么多错误，错在哪里大多好理解，只是有一处，从语感上觉得确实错了，可究竟错在哪里还缺乏理性支撑，具体是——‘《学军记忆》这本离退休老教师的老照片集，终于在大家的努力之下付印出版了’（病句类型——“状语排列顺序不当”：表结果的副词“终于”应在表对象的介宾短语“在大家的努力之下”的后面。），.希望金老师能在原来解析的基础上详细说明，谢谢！”
其实，老夫对《<学军记忆>后记》的纠错（见后附图及文章）是按照小学高年级或初中低年级文化程度的要求来解析的，因为这个“后记”也就是个小学高年级或初中低年级的文字水平！如果要提高到初中高年级或高中低年级的文化程度来解析，这句应该这样纠错——
“《学军记忆》这本离退休老教师的老照片集，终于在大家的努力之下付印出版了。”这句属于“多项状语排列不当“。从校园语法的规范来看，多项状语的排列次序一般为：介宾短语（表目的或原因）+介宾短语（表时间或处所或方向）+副词（范围）+副词（表语气）+介宾短语（表对象）+形容词（表情态或程序）+（中心语）。唯如斯，此句应改为：”《学军记忆》这本离退休老教师的老照片集，在大家的努力之下（表原因的介宾短语）终于（表示时间、频率、范围、语气、程度的副词）付印出版了。“
“ 多项状语排列不当”是一个中考语文基础知识点，2004年安徽省中考模拟卷里就有这样一个例题：“在赛场休息室里1百多名中外记者前天都争相向刘翔热情地询问他进军娱乐圈的可能性。”依照“多项状语的排列次序”，该题应改为：“1百多名中外记者前天（时间）在赛场休息室里（处所）都（范围）争相（情态）热情地（情态）向刘翔（对象）询问他进军娱乐圈的可能性。'
金新：为《<学军记忆>后记》纠错
后记
岁月回声常伴耳，青春印迹永驻心！《学军记忆》这本离退休老教师的老照片集，终于在大家的努力之下付印出版了（病句类型——“状语排列顺序不当”：表结果的副词“终于”应在表对象的介宾短语“在大家的努力之下”的后面。）。为了留下我们人生之旅不会忘却的宝贵记忆;为了怀念在学军原野上辛勤浇灌默默奉献的老前辈;也为了给我们耕耘的这块土地——母校学军中学60周年校庆作为献礼（病句类型1——“谓语赘余”： “献礼”是个动宾短语；“作为”多余，应删去。病句类型2——“句式杂糅”：将比喻性质的“辛勤浇灌”与非比喻性质的“默默奉献”混合在一起。）（“为了……为了……也为了……”，作为排比句，结构不一，意蕴交叉或包含，语意匮缺严密的连贯性。)!
这只是一本纪念册，限于资料，它纪录的只是我们在学军中学退休的教工工作、生活中的一小部分（病句类型1——“介词误用”：介词“在”应在“工作、生活中”前，构成“在……中”型介宾短语，作定语。病句类型2——“宾语残缺”：应在“一小部分”后添加中心语“场景”。）。它不是档案，不可能全面。虽然，我们也希望尽可能多地呈现，但我们终究力不从心（病句类型1——“关联位置不当”：关联词当前后分句的主语不一时应放在主语之前，当前后分句的主语一致时应放在主语之后；这个转折复句的两个分句为同一主语“我们”，“虽然”该放在首句“我们”之后。病句类型2——“重复累赘”：前后分句的主语均为“我们”，可蒙后省略或承前省略；换言之，只留一个。），所以但凡有所遗漏，敬请大家理解和原谅。
这本纪念册是由学校离退休工作小组的几位老同志费时一年多收集、挑选、整理、编缉而成的（“缉”系“辑”之误，但这差错绝非通常所说的写别字那么简单，而是文字学常识极度欠缺的后果。古汉语里的联绵词作为无法拆开的单纯词包括双声与叠韵，前后偏旁往往一样，如伶俐与橄榄。“编辑”为可以拆开的合成词，“编”与“辑”能够单独运用，类似词前后偏旁每每不一样。），他们是几个热心公益的可爱的老头老太太（“后记”是以第一人称的复数“我们”来叙述或说明的，此处突然换作“第三人称的复数”。随意变换角度，一如“半路杀出个程咬金”！）。这项有意义的工作得到了广泛的支持:百余位离退休教职员工以及家属提供了他们珍藏的近千张宝贵的老照片（病句类型——“重复累赘”： “珍藏”的东西肯定是“宝物”，而“宝物”肯定是“宝贵”的东西；“宝贵的”多余，应删去。），奠定了足以挑选的基础;学校主动承担了出版费用;曾经的学军老校长，后来的杭州市教育局局长王蛟先生，不顾年迈为它作序;学军的老校友，著名书法家任平先生，在繁忙中拨冗为它题写书名（病句类型——“重复累赘”：“拨冗”是指对方在繁忙中抽出时间；既然用了这个敬辞，就不能再加上“在繁忙中”。）;老校友，杭州幼儿师范学院院长张昭济先生送来了他速写的老校园素描。老照片集的成册（病句类型——“重复累赘”：“集”乃汇单篇作品成册之意，包含了“册”之义；“的成册”删去。当然，也可删去“集”而保留“的成册”。），是大家齐心努力的结晶。在此，我们对每一位参与者、支持者表示由衷的感谢（病句类型——“概念交叉”：“参与者”与“支持者”语义互错。）!
执笔:吴亚南
2016年4月
80岁语文教师执教超64年获吉尼斯纪录
80岁的语文教师叶玉英，她的一生就是一部感人至深的教育传奇。
近日，她凭借长达64年又33天的教学生涯，成功登上吉尼斯世界纪录的舞台，成为“最长职业生涯的语言教师”，这份荣耀实至名归！
早在1960年，年仅17岁的叶玉英就开始在浙江农村小学执教，从此踏上了教育之路。
叶玉英出生于浙江省瑞安市一户贫困家庭，为了分担家庭负担，毅然选择了走上讲台。
这份最初的选择，开启了一段传奇般的人生旅程。
1999年2月，55岁的叶玉英退休后，一手创办了育英小学，并一直任教至今。目前，叶玉英每周还要教授六节语文课。
她用行动诠释着“终身教育”的真谛，为学生们传递着知识的火炬；即使年过花甲，每天依然充满自驱力，不断学习新的教学方法和资源。
“很早之前，我在电视上看过纪录挑战，想想自己也是对某一个领域抱着极大的热情，我的备课本也许是全世界最认真的。可能当时，自己就有挑战的心愿，也只是放在心里，说出来怕被人笑，不敢说。
“今年年初，我和女儿闲暇时，又看到了以前的吉尼斯挑战片段。我就回学校找同事商量申请，没想到竟然成功获得认证了！”
叶玉英老师回忆着自己的申请经历，难掩惊喜的情绪，“这是对我一生热爱的肯定！
“我从中国南方的乡村出来，90年代在丽水创办学校，这样平凡的事业获得了莫大的肯定，我心里充满感激。”
一直勇敢面对生活挑战的叶老师，从来没想过放弃。
十七岁的她曾经被班里顽皮的学生挑战；退休后的她曾遇到独自创办学校的挑战，经历四年三迁校址的困境；走过30多年的教学生涯时，她一度感到走路到学校，也变得很吃力了。
以前担任校长的时候，叶玉英每天5点起床，7:30前到校，观察老师和学生的到校情况，然后开始一天的教学工作。
遇到任课老师外出开会、出差或培训，叶校长也要负责代课，为学校节约开支。
她说，“每天空闲，我见缝插针地备课。
“那会儿不像现在，有各种方便的电子化设备。我的每一节课都是用毛笔正楷一笔一划，仔细写在备课本上。
“每节语文要备6小时，晚上躺床上还在翻看。发现有的字写得不好，会撕掉重备。这也是坚持练毛笔字的有效措施。”
帮助叶玉英准备纪录申请的柴远知老师评论道，“叶老师是我见过的所有人中责任心最强、执行力最高的。她有目标、有理想，而且能为之披荆斩棘不断奋进。”
女儿叶子依然模糊记得母亲背着三岁的她，去山村小学上课，一间礼堂里排着小学五个年纪的学生。
“我的母亲穷其一生从未想过离开教育事业，兢兢业业守着讲台。退休后，不想离开讲台的她又创办了育英小学。”
令人惊喜的是80岁的叶老师还有新的人生目标和计划。
“接下来我准备办养老院，将自己有限的生命，全部奉献给社会、奉献给老人们，帮助他们最后的年华过得有滋有味。”叶老师说，自己最近正在抽空做相关的社会调查。
在叶玉英老师身上，我们看到了一个普通教师的不凡和伟大，她用自己的热爱诠释了教育的意义和价值。让我们一起向这位伟大的语文教师致敬，让她的故事激励我们不断前行。
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