高校作为全国中小学教育的标杆，专注科研才能使教育进步，985、211双一流重点高校，更是应当以身作则，严苛要求自我，树立起正确榜样。
正所谓：“能力越大，责任越大”，事关学术问题，不容有任何造假。
据权威部门通告得知，2024年第一批次学术不端行为，涉及32篇论文15所高校，其中不乏有许多莘莘学子以及望子成龙、望女成凤的家长一直期望的985名校。
媒体评论更是一针见血：“985”重点高校成为学术造假重灾区。
这句话显得极为突兀，不忍直视。
主要涉及六个方面：①虚构论文署名作者；②抄袭剽窃；③图片使用混乱；④科研数据作假、提供的原始数据不完整，或是数据缺失；⑤通讯作者和通讯单位不实、擅自标注他人科学基金项目；⑥更是有高校教授“请托”、私下向评审专家联系，找关系。
其中，这些高校都在“黑榜”当中，如图所示：
在官方的通报当中“榜一”被重点标注了出来，非常亮眼，重点说明：“江南大学成为此次通告中学术不端的第一大户”，在32篇有问题的论文中独占12篇。
有意思的是这12篇论文都出自江南大学教师张聪手中，虚有南洋理工大学多名教授作为论文署名作者。
不得不说，这胆子也忒大了！
其他高校详情如下图所示：
众所周知，除了学术造假问题，此前，教育部门曾三令五申，也曾做出过多起调查通告，可为何屡禁不止，这个问题值得深思！
搞科研的人离不开论文，科学研究成果更是少不了数据。
换句话来说，只要是做学问、做教育的人，在工作中都少不了论文。
尤其是当职称和论文相挂钩、“通过论文反映能力”被达成共识后，有利益相关就会存在造假。
就比如教师评职称、晋升，发表论文就成为了前提。
这也是一直被网友们所热议，诟病的话题。
随着网络信息的发展，论文造假将会变得无处可躲。所以，撰写论文还得悠着点，千万不要抱有任何侥幸心理。
对待科研，应当诚信。
其实在我看来，防范论文造假要从根本上解决问题才行，发表论文的“必要性”应当进行精准定位。
作为一名中学教育工作者，对这一点更是深有体会。许多兢兢业业、常年奋战在一线讲台的教师，本身的教育工作就足够忙碌，压根就没有多少时间去发表论文。
当然，有能力的人确实是能够写出好的论文，研究出独特的科学成果，这一点不可否认。
以论文作为约束，衡量教师业务能力的标准，虽说可以促进业务水平的提升，但也不能过于盲目。
市面上一些涵盖论文发表的“产业链”就可以很明显地反映出“水文”的鸡肋性。
对于重点领域、重点科研项目进行严格要求，是非常有必要的，因为这些研究成果作用巨大，影响深远。
对此，你怎么看？
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