3月26日下午，太原市晋源区第六实验小学教育集团进行了“基于语文核心素养的大单元整体教学设计——以统编教材四下三单元为例”的教研活动。此次活动由黄冶小学四年级语文老师高小霞老师主持。

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高老师从单元教材分析、单元核心目标、单元任务群目标、单元任务群设计以及教学策略这五个方面展开叙述。

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在单元教材分析板块，高老师重点从人文主题、语文编排语文要素三个维度进行单元内容的概述。高老师就本单元中“综合性学习”这一板块进行了详细的解读，提示老师在三年级“收集资料”的基础上，要重视教给学生整理资料的方法；还在教学策略板块提示老师教学时不建议做过多的分析或词语理解，而是要通过反复的朗读，体会诗歌的韵味，体会其丰富的情感，在收集、创作诗歌的基础上，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。高老师还介绍了如何整体规划、分段实施本单元的综合性学习活动、用不同的方式展示综合性学习的成果，做到螺旋上升，体现层进性，以期待发展学生的关键能力。

（网易山西 闫珊 助编 郝潇潇）

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