慢的教育充满韵味
慢的教育富有诗意
慢的教育方圆并济
卢梭说过：“我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像旅行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到起点和终点之间相隔的距离，对我们来说旅行的本身就是一种乐趣。”
朴实简洁的文宇蕴含着深刻哲理，不断叩问着我们当下的社会、学校、家庭共同关注的问题——教育。
慢的教育，是一种好的艺术～
对教师而言，教育是看见儿童的学习与成长。如何真正实现活动的价值，让集教活动“相遇游戏”“渗透游戏”？在数学活动中，为缓解孩子们网课的压力，我尝试设计了一项分享点滴的任务：师生尽情分享最近的心情、生活中的快乐、好玩的事情（晨曦微露也好、灯火阑珊也好、路边萧瑟的树叶也好、家人做的可口的饭菜也好）。于是我看到了孩子们活泼可爱的一面；原来班内一向不太说话的孩子可以和我分享这么多有趣的事情，原来我们班的孩子这么有趣。作为近期的网课教师，我经常批评学生的一句话是“人在心不在”，或者更直白来说“你们这些学生整天就知道发呆”，现在想来这是不是灵魂没有跟上的表现呢？是不是我们没有牵佳学生灵魂的手？学生是被家长、老师、社会驱赶着向前走，所有的这一切都不是学生想要的，有时候我们甚至不给学生自我思考的机会，我们更希望他像熟练的机器一样跟着我们的操作走，越快越好，可是我们忘记机器也有出故障的时候，被磨损的时候，老化的时候。那么当为了赶进度逼迫学生不停旋转的时候，不妨试着告诫自己慢下来，聆听学生内心的声音，我想我们一定会有不一样的发现。
慢教育，需要沉下心的对话与观察，浸入式的分享与体验，方能永持初心，一路向前！
寒假网络研修，我通过国家中小学智慧教育平台认真观看各教育界精英“学习贯彻党的二十大精神”活动宣讲，感触良多。其中令我印象最深刻的是张玉滚校长的分享，他在宣讲报告中指出，教育是国之大计、党之大计，尤其是乡村教育更需要我们重视。张玉滚校长分享了自己在教育岗位上的优秀事迹，从最初的破桌子、水泥台、只有几个学生的学校，到如今桃李芬芳，历经几十年风雨，饱尝几多雪霜，但凭着张校长满腔的教育热情，不懈的教育追求，坚定的教育信念，实现了百年树人的梦想。张校长的口头禅“别着急，慢慢来”对我们来说也是一个警示，教育不仅是学校的教育，不仅是老师的教育，更是每个孩子每个家庭的教育，要慢下来，静待花开。
我读过一篇短文《牵着蜗牛去散步》，主人公麦克一开始接到上帝的牵着蜗牛去散步的任务，非常没有耐心，导致蜗牛受伤，致使前进速度更慢了。但是，当他耐下性子后慢下来后，麦克在这个过程中收获了花园美景和舒适的微风拂面。
教育亦是如此，应该慢下来。这个“慢”并不是〝怠慢”。慢的教育是给足学生成长的时间和空间，让学生能够更好地发展。作为教师，经常会遇到一些学生，他们学习基础薄弱，理解和接受能力差，没有养成良好的学习习惯，如果教师缺乏足够的耐心，不能慢下来，帮助学生，那么后果不堪设想。在教学中教师要做好分层教育，查缺补漏，帮助后进生把基础知识打牢固，稳扎稳实向前走！
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