大家好,我是心理咨询师李义勇,今天跟大家聊聊高中生学习动力问题,我认为30%是取决于父母,70%取决于孩子自身。

先说父母这30%,第一,肯定和认可。高中段不是小学、初中,成绩可以有很大提成空间,有的时候孩子进步微乎其微。家长往往不理解,觉得只有你们希望看到的进步才是进步,甚至因此会指责孩子。你只要有两次以上对这孩子这样要求,你放心,他下次考试就这个微乎其微的进步也没有了!第二,认真倾听。高中生活其实很无聊的,学业也非常繁重。孩子需要一个能够倾听自己心声的回收站。这个时候我们父母就要甘愿去做这个回收站,认真去倾听孩子的所有问题,但是注意,不要去刻意帮助他去解决什么。第三,相信孩子。当他制定一个目标的时候,可能我们认为这个目标达不成,但是父母一定要充分相信。因为每个人在制定目标的时候,都是需要一个拥护者来拥护自己,帮助其建立强大信心。这个时候我们一定要当这个拥护者的学习动力。就好比你打算开车旅行,目标定得很明白,车子没有汽油,你那里也去不了,家长的肯定,相信的态度就是孩子学习的重要动力来源。

那在说一说孩子自己的70%,上面提到动力,什么叫动机,孩子想考第一,想人前显贵,孩子想争一口气,孩子想扳回一局,这都算。简单说就是,你想为了什么去学习,这个就叫动机。但是这种动力往往不长久,更像是打鸡血,头脑发热,例如孩子某次没考好,然后就跺着脚说,下一次我一定要考多少分。当时肯定有效果,但是时间一久,一切照旧。

这里面核心的应该是让孩子自己找到内生的动力。孩子为什么而学习?给家长同志们一个思路,比如说孩子在家的时候,你可以和他先聊聊轻松的话题,暖暖场,然后你问他,孩子,你能想出五个你想去的大学吗?大概率他肯定说不上来,就是能说出一两个,也是清华,北大那种,那怎么做呢?一起帮孩子做一个清晰的学业规划,首先一定要尊重孩子的意愿,结合孩子现在的分数,看看他能够得着那个大学,让他知道为什么要学习,为什么要考试,多考这5分,你就能去你想去的大学了。

当然这个过程,大概率他可能会说,我现在还没高考,我怎么知道考多少分?我连分数线都不清楚。我怎么知道报哪个大学?这样就对了!你就可以和他探讨这个话题了。家长同志一定要做足功课,搞清楚分数线是怎么回事,这些大学是什么情况,多考10分能去哪里,多考20分你又能去哪里!让孩子明确目标,让孩子知道为啥学,为啥考,为啥多考二十分儿。