还有20多天的时间,四川实施“新高考”后的首批高一学生即将入学。

与往届高中生不同的是,从这届高一学生开始,四川高考将不再分文理科,改为采用“3+1+2”模式。

对于即将入学新高一的学生和家长而言,新高考带来的变化不仅仅是高考模式的改变,更对应着高中三年学习方式的调整。一方面,语、数、外三门基础学科将更重要,甚至将成为考生之间的“拉分”学科。另一方面,学科组合多种多样,学生又该如何精准发挥出自己的优势呢。

当然,一切还有三年时间“冲刺”,不过,在这个暑期即将结束之时,针对新高考的特点,对重点学科进行提前预习,也是准高一的孩子们在提前“收心”时应该关注到的。

为此,我们又邀请了成都多所知名高中的名师,继续为大家打开“预习的正确方式”。

成都市成华区嘉祥外国语高级中学 鄢娇媛

新教材强调自主、合作、探究式学习

在情境学习中体验语文,应用语文

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随着高考新政在四川的落地,新的部编版高中语文教材也将在开学进入课堂。成都市成华区嘉祥外国语高级中学语文教师鄢娇媛强调,统编版高中语文教材编写的总体思路是以“人文主题+语文学习任务群”两条线索建构单元,强化立德树人教育,重视核心素养的养成。与旧教材相比,编写的理念、结构、体例、课文的选取、内容的设计,都有显著变化:

一是新教材容量更大,就阅读篇目而言,新教材增加了将近一半,每一课可能有2篇甚至更多的文章,而且还增加了古诗诵读部分。

二是选文凸显优秀传统文化,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文等,古诗文共选入新教材67篇,占课文总数(136篇/首)的49.3%,占比近半。

三是大量增加了革命文化、社会主义先进文化以及外国优秀文化作品,在充分考虑了新时代高中学生人格和精神成长的需要的基础上,培养学生的“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。

“在新课标下,教学方式将注重整合学习情境、学习内容、学习方法,学生的学习方式自然要走向结合情境,自主、合作、探究式学习,在学习中体验语文,应用语文。”因此,面对新课标、新教材、新高考,如何让孩子学会预习,培育思维能力,鄢娇媛提出了她的学习建议:

第一步,整体把握单元导语和学习任务,新教材以学习任务单元整合为线索,把握单元导语和学习任务要求,从而把握整体学习内容、方向,更易建构篇章文本之间的关联。

第二步,精读单篇课文及注释,比如:字音、字形、词意、句意、段意、文意,扫清阅读障碍,把握文本大意。

第三步,多文本参照,独立阅读、自主思考、多篇建构,整合单元文本,重视阅读过程,通过整合与比较,从不同角度分析、比较、思考,提出自己的阅读见解或问题。

至于更为具体的预习方法,鄢娇媛着重推荐了“批注法”和“诵读法”。

“批注法”指“不动笔墨不读书”,在预习的过程中,对一些关键性字词的字音、字义进行批注,对一些重要句子进行勾画批注,可因文体不同,用不同的符号批注事件要素、主旨句、概念、特征等词句。

“诵读法”则是指预习的时候,为了更快熟悉文本、理解文意,可以通过大声诵读的方式使眼睛、嘴巴、耳朵、大脑形成“统一作战”的模式,以达到预习的最佳效果。

成都七中万达学校数学教师甘永林

不要盲目做衔接训练

发掘兴趣所在才能走得更长远

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经历过中考后一个暑期的放松,眼下已进入8月,距离开学更近了。高中的学习相比初中,又提升了一个层次,如何利用好余下的假期,做好高中数学的规划?成都七中万达学校数学教师甘永林表示,今年高一的学生是“双新”下的首届学生,面临新课标、新高考的双层变革,针对这一点,学生也不用过于担心,因为相关的变革学校、老师也会做好应对。

作为一名有着10余年教学经验及多届高考毕业班带班经验的数学教师,甘永林介绍,初升高看似是从九年级向十年级转变,实质上,单从数学的学习来说,还是有不小的变化:

首先是高中数学内容抽象性、理论性更强;其次,在教学方式上,高中教师更多还是起到点拨和辅导作用,对学生的学习能力要求会更高。

如何在入学后更快地跟上老师的节奏,他提出了3点建议:

一是在假期里,可以多看数学类的书、纪录片、影片,包括数学史、数学名人传记等,从宏观层面上去了解数学的发展。树立数学学科的学习榜样,从而激发学习数学的浓厚兴趣。

二是查阅高中起始阶段的数学教材和教辅,学会寻找学习资料,尝试自学,对高中数学的学习有一个大致的框架了解,看看高中的侧重点是什么,体会初高中学习差异,也做好相应的准备,尤其是心理准备。他表示,这个过程并不是要求学生必须弄懂知识点,仅做了解即可,避免一知半解或是看不懂造成心理上的负担。

三是多参加社会实践活动,留意身边所隐藏的数学问题,比如建筑设计中的几何问题、红绿灯的概率问题、员工排班表所呈现出的排列组合问题等,在此期间,如果能完成一个小数学论文或者数学建模问题也是不错的,“很多时候,我们觉得数学很难,或者觉得枯燥,实际上还是在于对数学的认知过于片面,认为数学与生活关系不大,但实际上,通过仔细的观察不难发现,数学的知识一直都运用于我们的身边,是一门实践性很强的学科。”

此外,甘永林强调,在余下的假期里,他并不建议学生盲目的参加各种衔接训练,“或许在新学期初期,能够因为超前的学习达到不错的效果,但数学的学习是一个持续性的过程,自己的初体验很重要,只有找到自己对数学的感觉后,才能更好地去探究数学的奥秘,更深入地去做好数学的突破和提升。”

成都市第四十九中英语教师 张婧

面对英语新教材

掌握词汇和阅读的预习才是关键

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还有一个月将进入新学期,英语还会涉及到教材变化。张老师强调,外研版高中英语新教材内容先进,形式新颖,也对同学们也提出了更大的挑战:一是词汇量大,记忆单词的负担较重。二是阅读量大,体裁丰富。

面对挑战,张老师建议同学们在进行预习的时候,多多关注词汇和阅读。

她表示,词汇是英语学习的基础。建议同学们可以在暑假期间进行词汇的主动学习与深度学习,而最简单的方法之一,就是可以通过阅读找出生词,或者通过与他人交流来进行学习。“词义在进行深度加工后,能让同学们在实现主动阅读的同时,提高语境下学习生词的效果。”

当然,词汇学习也是一种有趣的学习,例如,同学们会在新教材中会读到我们在海上晕船(seasick at sea),在飞机上晕机(airsick in the air),但在家却不会晕家(homesick, 意为“想家的”)。“这些都在说明要学习词汇要灵活,从构词法、文化内涵、词汇串记、一词多义等多方面学习和运用。”

阅读方面,张老师则建议同学们要做好泛读和精读。“泛读要根据自己的词汇和阅读水平选择感兴趣的材料。”张老师特别提到,不少英语的分级阅读(外研社阳光英语分级阅读、牛津书虫等)都挺不错,通过大量阅读能够培养良好的语感,在丰富知识面的同时又能运用词汇,形成良性循环。

至于精读,她提到,同学们要培养自己良好的阅读习惯。比如,通过快速浏览全文就能明确行文意图;通过跳读找到相关信息;通过词汇的内在联系理解句间、段落间的关系,分析篇章结构;借助衔接词,如such as, because, but等确定句子之间的逻辑关系;利用阅读材料中采用的例子,说明、论证和比较等逻辑线索分析和理解作者观点等等。

成都外国语学校资深物理竞赛教练熊安国

学好物理要打好相关数学基础

提前学习三角函数好处多

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相比初中,高中阶段对物理学科的要求骤然提高,其难度甚至可以说是翻天覆地的变化。高中物理不仅要求学生会运用物理公式,同时还要会运用数学知识解决物理问题。因此,如果高中数学能力较弱,在解决物理问题的过程中也会受挫。

成都外国语学校资深物理竞赛教练熊安国表示,高中物理新版教材更多渗透了物理学科核心素养,按照新课标进行了一些适当的改编。但是,对物理核心素养的基本要求其实是差不多的,需要掌握的知识点和能力变化也不大。

至于初升高阶段的物理学习,熊安国教练建议提前做一些准备。他表示,初高中物理学习差异较大,初中更多是对物理现象的学习,到了高中,则升级到了物理规律的学习,由简单到复杂,由具体到抽象。初中物理学习较好的,到了高中未必就一帆风顺。

其次,初中物理更多是科普性质的,只需要记忆、了解,对思维能力训练并不高。高中物理则是要通过对物理的学习,逐步形成适应个人终身学习和社会发展需要的基础知识、关键能力、科学态度,具体来说就是“物理观念与应用”“科学思维与创新”“科学探究与创新”“科学态度与责任”四个方面的维度。高考是一个选拔专业性人才的考试,高校也希望能找到今后有意愿从事物理研究的人才。

因此,高中物理除了难度加大,对数学能力的要求也很高。

具体而言,初高中物理的学习存在几个需要跨越的障碍。第一个障碍,就是由初中的标量到高中的矢量,这是一个很大的转折,学生往往难以过关,就是因为矢量运算比较复杂,同时涉及到三角函数,而这部分在初中接触得不多。

第二个障碍,是高中物理研究的很多是一种动态变化的过程,还有对极限、临界的理解,这部分在初中是很少接触的,初中更多是静态的。从静态到动态,从状态到过程,很多学生都难以理解和分析。

第三个障碍,则是高中物理过程分析复杂。高中物理对物理的发生发展过程的推演,涉及到逻辑推演,需要逻辑思维能力和运算能力,靠简单的死记硬背是不可能的,这部分往往需要花很多功夫进行训练。

熊安国教练也给了学生一些初高中物理衔接的建议,学生可以侧重以下几个方面进行:

一是高中数学中的三角函数可以提前学习一些,因为这是高中物理学习上需要用到的。

二是可以学习一下高中物理必修(一)的内容,感受一下初高中物理的区别。在学教材的同时,要找适当的题目进行训练。在这个训练过程中,看自己的思维能力是否有欠缺,逻辑推理是否有欠缺。此外,数学运算能力也需要做适当的准备,尤其是初中阶段这方面能力较弱的,更是需要有针对性地训练。