极目新闻记者 张屏
通讯员 陈克茂 实习生 丁可
从武汉市江夏区庙山到江夏区山坡中心幼儿园保福分园是50公里，这是“90后”陈静蓉从家到单位的距离——自从去年到园工作后，她就常住幼儿园旁了。
在到偏远的、只有十来个幼儿的保福分园前，陈静蓉教过小学。在这之前，她是暨南大学的辅导员，学历为硕士。
迁徙是因为爱情，但从大都市到乡下、从知名高校到村湾幼儿园，陈静蓉的“落差期”却并没太久。“都是因为孩子们都太可爱了！”她笑着说。
近日，这位默默留守乡间的女老师，被幼儿园推荐为“荆楚好老师”的候选人。
孩子在老师就在
“陈老师，我想荡秋千！”“陈老师，我们一起玩摇摇车吧！” 7月23日，武汉市江夏区保福幼儿园里笑语声声——暑假里陈静蓉的值班日，是她的宝宝们的欢乐日，他们爱来找她玩。
占地不小的保福分园曾是一所独立幼儿园，前几年还有100多名孩子。随着年轻人离乡进城，当地幼儿快速减少，去年陈静蓉从将退休的老园长手里接过接力棒时，园里已只有十来个孩子，且大部分是留守儿童。“最近的山坡中心幼儿园离这7公里，孩子们转园后得坐校车，家长们年纪大了，觉得很不方便，不愿走。我就来了。”她说，人民教育为人民，既然当地家长有实际困难，小小的幼儿园也应该接着办。
12个娃娃、两名幼师、一名炊事员、一名保安，就是这个微型幼儿园的全部。人少，孩子们不分大小，全部编进一个混龄班，有过几年小学教学经验的陈静蓉挑起了大梁。“第一天接班时，我有点忐忑，是孩子们鼓励了我，他们说‘很喜欢新来的漂亮老师’，我想，一定要得起他们的信任。”她说。
陈静蓉从家长那里问到了孩子们的各种小秘密：小名、生日、爱吃的、爱玩的。她发现，园里绝大部分孩子都是留守儿童，这很让人心疼——天天（化名）的爸爸妈妈在深圳打工，一年回来一次。他的爷爷奶奶在本地打工，很辛苦，经常很晚来接他，他和人交流的机会不太多，因此说话不太清楚；壮壮（化名）是外省人，他爷爷奶奶到保福打工时带着他。来幼儿园的第一个冬天，他好长时间不换衣服，后来老师们给他带各种衣服；性格羞怯的孩子很多，因为他们缺乏与父母的沟通，普遍胆子小，缺乏自信，不敢与人沟通。
陈静蓉决心给他们很多爱。天天再次“留园”时，她送他回家，牵着他的手等他爷爷奶奶回家。平时，她创造各种机会让他开口和表达。今年6月，天天等三个孩子从幼儿园毕业，她担心家长们搞不清楚流程，叮嘱他们随时可跟她打电话，她来帮忙和小学联系。“等他们上了小学，我肯定会担心得经常跑学校，跟他们的老师说他们的情况，要他们好好对我的孩子。”她笑着说。
这样的陈老师，孩子喜欢，家长也放心。幼儿叶初妍的奶奶说，儿子儿媳都在咸宁上班，他们常在班级群里看孩子的动态，说把她放在保福分园很放心，“这里一学期学费1200元、餐费500元，场地大、孩子少，老师过细，不比城里幼儿园差。”
混龄班成了她的课题
孩子少、老师少，保福分园只能采用混龄教学模式，这对幼教新人陈静蓉来说，是很大的挑战。
“印象最深刻的是，一次专家来我园指导，得知我们这样的乡村微型幼儿园在做混龄教学，都觉得难以置信。”陈静蓉说，既然现状如此，那就要发挥混龄教学的优势，规避其弱点。
在研究生阶段经历过学术训练的她，把这作为了自己的新课题。她想到，留守儿童社会化能力薄弱，需要加强人际交往。混龄教学为不同年龄的孩子创造了深交往的机会，能锻炼他们的交流沟通能力。还有，大孩子能学着照顾弟弟妹妹，小孩子也能从大孩子身上学习。难点则在教学设计上，每个孩子的认知程度、行动能力等不一样，需要根据个体差异设计有难度梯度的挑战任务。
园里人气很高的游戏“抢凳子”，就体现了陈静蓉的设计。她会给大孩子设定“领头者”、“攻关者”身份，小孩子的主要任务是模仿和学习大孩子的行为，就像一个团队里，有人是领导者，有人是“智囊”，有人是跟随者。虽然每人能力不一，但只要放在合适的位置，就能让团队团结有力。
陈静蓉把这种研究态度也放进了个人成长和幼儿园业务发展中。保福分园地处偏远，杂事多。除了积极参与中心园的教研，她大量自学，除了反复看幼教名师的课，她还关注了许多幼教大咖、手工博主的账号，把合适的内容“落地”。“自从陈老师来后，保福分园的活动多了好多，我印象最深的是过元旦，她请家长们来包饺子。孩子们上台演出，背景是循环播放的她拍的300多张孩子照片。还有，今年有三个孩子毕业，她也办了毕业典礼，给他们发了毕业证书，拍了毕业照。”山坡中心幼儿园陈园长说，在江夏区，像陈静蓉这样的硕士愿意在村湾微型幼儿园坚守的，非常少见，他感受到了她对幼儿教育的一腔热忱。
“我常有一种感觉，自己在大学和小学阶段遇到的教育难题，在幼儿阶段都得到了解答。”陈静蓉说，三岁看大，七岁看老，真是一点也没说错。一名优秀幼儿教师，能对孩子的人生产生巨大影响，她想成为像这样的人。
（部分照片由受访者提供）
（来源：极目新闻）
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