“岁月失语,惟石能言”,当下的学生们未能感受古老历史波诡云谲的变迁,但能在博物馆、书籍中领略那些风采。

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这就要求书籍中的记载应该是符合实际的,要是连学生看的书籍都未能保证是正确的,那么对于学生的教育就会产生反向的影响,可是很多家长都不知道该如何给学生选择书籍,于是就按照很多有名望的主编推荐的书去给学生安排。

曹文轩的书之前一直备受学生和家长追捧,作为一个主编,又是北京大学的教授,在作家协会颇有威望,但却因为教材的事情,被人们推至风口浪尖,他的书中存在或多或少的争议,让家长的信任度降低了。

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又是曹文轩!中国古代四大发明怎么成了外国人的发明?

之前郑渊洁对于曹文轩作为主编“夹带私货”的事情进行了质疑,作为教育者,学生的成长发展都与他们息息相关,教材中出现问题,需要及时更正,要是个人的观念出现问题,那就要另做他论了。

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除了那些在文学作品中出现的低俗语言,曹文轩主编的书籍又一次被人们发现了错误,在人教社出版的《十万个为什么》这本书中,曹文轩和陈先云担任主编。

但有家长发现,在关于中国古代四大发明的描述中,火药、印刷术的发明者都是外国人,而且连代表我国古代高超制瓷技术的“瓷器”,发明者也是外国人。

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中国四大发明怎么成了外国人的发明?真是开眼界了!网友感叹:又是曹文轩!这样的书籍在中小学生必读书目之中,可以想见,影响了多少学生的判断。

这难道就是经过了二三十遍审查过后的书吗?小学的语文书上都有关于古代四大发明的描述,这是中华文化的瑰宝,怎么能在一本课外书上被外国人变成了自己的发明呢。

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教材事件对学生的影响很广泛,在使用人教版数学教材的地区,很多届学生都是这样学过来的,如今教育部门着手修订,已经是值得放心的事情。

但是还有那么多隐藏在课外书中的错误内容,等待着所有的家长和老师们去细究,这也要求这些教育者们将自己的三观摆正,不管是不是因为自己的主观想法,这样的内容都不该出现在学生们经常阅读的书籍中。

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经典课文、诗文被移除教材,篡改的内容却堂而皇之地存在,关乎学生教育的书籍不该草率

这样的课外书也让笔者想起了一个很真实的现象,之前很多的经典文章被移出了语文教材,以前学生们耳熟能详的课文,那些在记忆里被人们奉为“英雄”的战士,却因为担心影响学生的心理状态而被撤除。

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经典的诗文也不复存在,可是那些错误的知识却堂而皇之地出现在学生的课外书中,虽然这些书的主编不是一个人,但是这些内容的增改也和这些负责审查的大主编不无关系。

家长将孩子当作手心里的宝,看着他们背上书包走进校园,看着他们在操场上肆意奔跑,看着他们被练习题难倒的表情,可这些都是好的成长。

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要是在这些正常的发展过程中加入错误的教育砝码,那学生保持稳定发展的天平还能平衡吗?关乎学生教育的书籍、动画、文具甚至是衣物,都不能草草了事。

面对课外书籍中存在的错误,家长也不必成为“惊弓之鸟”,学生的阅读还得继续

很多家长看到学生的课外读物变成了课外“毒物”,所以不敢轻易给学生买书了,其实也没必要抱着这样的心态去这样做,学生的阅读还是要坚持做的,因为阅读和写作是相辅相成的。

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那要是觉得课外书籍中会有不好的引导,家长该怎么选择呢?其实现在的课外书籍审查还是比较严格的,面对这些书籍,教育部门一旦发现就会及时解决,去图书馆、书店买一些经典书籍还是有助于提高学生的阅读能力的。

当家长发现书籍中有错误的内容,也要及时对学生进行引导,而不是当学生提出质疑时,家长就保持“要完全相信书籍”的态度,鼓励学生去发现、去思考、去质疑,也是引导他们更好成长的方式。

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笔者寄语:又是曹文轩!中国四大发明怎么成了外国人的发明?真是开眼界了。希望这些做教育的人们能够保持教育的初心,发现不符合实际的内容及时修订,也愿学生们的成长尽量不受这些错误内容的影响。

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