教师,是每个学生主要的知识来源,主要职责就是教书育人,不仅要教会学生重要的知识点,还要教会学生很多做人要懂得道理,让他们受益终生!

同时,教师也是职场中非常受欢迎的职业之一,教师属于“铁饭碗”岗位,工作性质稳定且体面,薪资待遇相对较好,最重要的是享受教师独有的寒暑假待遇。

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因此每年高考报考中,都有大量学生争相报考师范专业,为的就是毕业后能成为教师,到公立学校拿编制岗位,但想要做到这点非常难,并且不得不考虑教师的晋升空间

众所周知,影响教师薪资的因素主要有两点,分别是教龄和职称教龄是不受人为控制的,主要是教师在岗位工作的年限,而职称却需要由工作过程中不断地评选来决定的。

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教师职称评选“新政策”,降低评选条件

教师的职称,直接关系到教师实际到手的工资水平,这对于一位上有老、下有小的教师来说非常重要,影响一个家庭的经济条件,随着职称的升高,薪资也会提升很多。

然而,教师想要完成职称评选,远比想象中难得多,大部分教师正是因为无法达到职称评选的条件,以至于只能靠着教龄在上涨微薄的工资,这也是大众对教师工资水平的误解。

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大部分人认为教师属于高薪、清闲的职业,殊不知教师不仅是高强度的工作,薪资水平也就勉强能达到所处城市工资排行的中等偏下的水平,着实算不上高薪工作岗位。

因此,评选职称成为教师涨工资的重要依据,为了能提升教师工作的幸福指数,降低职称对教师薪资的影响,在国家有关部门出台的新政中提到将由教龄决定职称

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教师的教龄只要满30年,就可以直接升为高级职称;教龄满15年升为中级职称,这对这个教师行业来说,是一件大喜事了,特别是乡村教师的优势更大一些。

作为乡村教师,首先工作环境就受到了很大的限制,一定不及在城市工作的教师,再加上乡村的教育配套紧缺,教职工更是少得可怜,很多乡村教师都需要身兼数职。

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在能力范围内,将乡村教师发挥到最大的价值,只要是一位老师能上的课,绝对找不到第二位老师上,乡村教师在教学工作上已经忙得不可开交,无限顾忌职称评选的准备工作。

根本没有时间和精力准备职称评选的事宜,再加上所处的工作条件有限,对于评职称需要准备的相关教案、材料、论文,根本准备不齐,以至于乡村教师直接失去评选职称的资格。

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笔者有话说:

职称对一位教师来说,实际上有很多深远的意义,并不仅是影响工资水平的提升,只是身为局外人的我们,真的很难理解教师的辛苦和不容易,他们肩上需要扛起的责任太大了。

每位教师都是在为国家培养优秀的人才,希望他们在走出校园时,能够投入到各自擅长的领域,为国家的发展和进步做出相应的贡献,同样的道理,职称对教师来说也非常重要。

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职称对教师来说,不单是提高工资的依据

大部分人想成为教师,心中一定有非常伟大的梦想,能将自己所学的知识,传授给自己的学生,然后让所教的学生们能学有所成,毕业后变成更优秀的人。

而职称对教师来说,就是他们实现价值最好的见证,任何人在工作中都需要被肯定,而学校、学生及家长是对老师教学最大的肯定,就是教师不断提高的职称。

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再者,教师的职称也决定着教师的晋升空间,作为体系内的职工,在晋升方面有明确的限制因素,因此,教师想要提高职位就需要不断地完成职称评选,这也是教师对职业的追求。

并且随着职位不断地升高,对于教师职称的要求会越来越高,这对教师来说,职称关系到在工作中的晋升空间,只有获得更高的职称,才不至于限制住今后的发展空间。

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文章结尾:

近几年,在网上相继出现了很多关于教师的负面消息,这些消息严重影响了广大学生和家长,对教师整个行业的印象,甚至很多家长对老师失去了信心和耐心。

不愿再包容或理解自家孩子的老师,还有严重的家长和老师之间的关系闹得非常僵,殊不知这样就是在为难学生,夹在老师和家长之前左右为难,很容易因此对学习产生抵触心理。

今日话题:你认为由教龄决定教师的职称,这样做合理吗?