人教版数学教材插图事件闹得沸沸扬扬,在一定程度上这种热度体现着社会各界对教育的重视程度,但也不乏一些心术不正的人在煽风点火。

其实对人教版教材内容、插图以及各类教书资料和课外读物的意偶有耳闻,人教版数学教材就好比是一个大的爆发点,让大家的意见可以被更加重视。

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对于大众的看法,从人教社的表态中可以看出是十分重视的,而教育部也表示将会成立调查组全面彻查此事。不过一波未平一波又起,有家长提出人教版英语教材也存在问题。

人教版英语教材翻车?唐装女孩“跪地”回答问题,家长看不下去了

其实在人教版数学教材刚翻车时,大家都还在说吴勇工作室参与的人教版英语教材的插图很不错。不过大家很快反应过来英语教材中很多是外国小孩儿,因此吐槽吴勇的声音更高了。

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而就在有网友站出来帮吴勇工作室解释,说可能是不同插画师画的,所以风格不同时。有家长发现在五年级英语教材中,有一个唐装女孩的“插图”亮了,家长直言看不下去了。

从插图中的对话内容我们能看出,是两位中国学生正在谈论“郑和下西洋”,而其中一名穿着唐装的小女孩被指出在“跪地”回答问题。人教版英语教材也要翻车了?或许没这么严重。

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首先从穿着上来说,设计小女孩穿唐装的目的是为了教育学生了解唐朝文化,而旁白内容也是在教育学生应该多看书,两人的对话内容也是在为学生普及值得歌颂的历史壮举。

要说成年人“跪地”着实让人很难接受,早前就有男主持人给外国艺人下跪而差点星途尽毁。但小朋友跪在地上玩耍却尽显童真,再来看另一位小朋友不也有沙发不坐而坐在地上?

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笔者认为要说唐装女孩跪地的这个行为,与教育学生“膝下有黄金”的品质略有出入,但还没必要达到上纲上线涉及到思想教育的地步。同时真不希望鸡蛋里挑骨头的事情频繁出现。

谣言止于智者,不要打着“提意见”的幌子,去无底线的吐槽

人教版教材的错误虽然不能用瑕不掩瑜一带而过,但也没有达到应该被众人诋毁的地步。群众的眼睛是雪亮的,不能给一些想要蹭热度博眼球的人,借题发挥的机会。

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一位自称是初中英语老师的人在社交平台表示,自己对英语教材内容有太大的看法,并用“就是弘扬西方文化的大舞台”去形容。还直言自己讲课的时候内心是五味杂陈的。

看到这笔者感到了一股“墙倒众人推”的感觉,想说一名初中英语老师的眼界能的能与人教版专家相媲美嘛?而网友评论毫不留情,“见风使舵”四个字使用的一针见血、恰到好处。

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同时还有一些家长晒出了自己孩子在教材插图上“涂鸦”的图片,直言“连孩子都看不下去”。似乎就是在肯辛学生不尊重教材的行为,这种教育方式让人堪忧,比教材插图问题严重得多。

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这还不算,有人竟然拿出了外国教材与国内教材对比,说外国教材插图中的人物“浓眉大眼”,让学生“爱不释手”,话说我国上下五千年文化、我国教育水平发展迅猛,就没有教材功劳?

最可气的是有一些“专家”还出来带节奏,一会儿吐槽主编、一会儿吐槽人教版,话说作为专家更多的应该是去改变现状,而不应该让一些网络别有用心之人觉得“专家给我撑腰”。

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学生和家长除了要做教材和读物的监督者,也要做利用者

书籍是人类进步的阶梯,学生只有保持对书籍的崇拜和喜爱,才能更好地利用书籍去提高自身的综合能力。在教材的使用方面,学生应该认识到“万变不离其宗”,将教材作为预习和复习的主要参考资料,而教辅资料的选择一是听取老师的意见,二是选择与自己学习能力相符的。而在课外读物上的选择,尽量不要“超前学”,同时选择口碑好、符合年龄的读物。

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笔者寄语:

支持众人提意见,但不支持打着“提意见”的幌子,不设底线的吐槽。要知道世人对人教版教材的看法,或将影响学生对待学习的看法,不要因为一些莫须有的言论,让学生丧失了学习兴趣。

今日话题:说说你对这张英语教材插图的看法吧!

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